Politesse Et Honneteté

sociale de l’enfant, elle est à cet age particulièrement importante.Attention : La socialisation peut être très différentes selon les sociétés et les époques. Les hommes était déjà socialisés même s’ils pouvaient paraître aussi sauvage que Victor.1)Honnêteté a)ne pas tricher2)partage b) prêter ses affaire3)tolérance c)ne pas fumer dans les lieux public4)Respect d)dire merci s’il vous plaît e)reconnaître la liberté d’expressionsreliez les proposition puis déterminer ou sont les valeurs et ou sont

Alceste est un personnage très sincère et dit tout ce qu'il pense, son opinion est, qu'on a le devoir de dire la vérité à tout le monde, « J'ai le défaut D'être un peu plus sincère en cela qu'il ne faut. ». Et il n'adhère ainsi pas aux formules de politesses et aux flatteries, « Et moi je suis, monsieur, votre humble serviteur », dit ironiquement Alceste au vers 438. Et il est ainsi contre la mode entretenue par ses contemporains, « vos gens à la mode » vers 42. Alceste vient même jusqu'à vouloir fuir

félicité. «Le bonheur n’est pas le fruit de la paix; le bonheur, c’est la paix même» (Alain). Au comble du bonheur. Faire le bonheur de quelqu’un, le rendre heureux. 3. Par ext. Ce qui rend heureux. J’ai eu le bonheur de vous rencontrer (formule de politesse). Prov. Le malheur des uns fait le bonheur des autres. - Bonté : n. f. (En parlant de personnes.) Qualité qui pousse à faire le bien, à être bon envers autrui. Recourir à la bonté de quelqu’un. - Câlin, ine : adj. et n. 1. adj. Qui aime à câliner

effet, ne doit pas faire oublier à quel point lui-même est systématique aussi ; à quel point lui non plus, en réalité, ne cède en rien à son adversaire. 2° Une politesse trop systématique 1) L’ironie de Philinte Alceste accuse Philinte d’avoir privilégié le comportement poli à la sincérité du cœur. C’est effectivement de politesse que Philinte fait preuve tout au long du texte. Ses réponses sont toujours des réponses conciliatrices : après le « jugement » d’Alceste, il ne nie pas les faits

· Résumé des livres V à X : Livre V : De la société et de la conversation -> L’art d’être en société par les portraits de personnages contraire aux valeurs de civilité, politesse et honnêteté. Livre VI : Des biens de fortune -> Le rôle de l’argent qui déstabilise l’ordre social et crée des différences de fortunes ne reposant pas sur le mérite.

l’on doit respecter. Remarque : Il existe un lien entre les normes et les valeurs. En effet, les normes découlent des valeurs. Par exemple (valeur → normes) : - Le respect des autres → ne pas insulter, politesse, tolérance - Paix → ne pas tuer, ne pas faire usage de la violence - Honnêteté → ne pas mentir, pas voler, pas tricher (doc 1 p. 144 – Les valeurs et les normes sociales – Q1, 2, 3 et 4) I. Comment la socialisation s’effectue-t-elle ? La socialisation primaire s’effectue pendant

les individus interagissent ensemble ou seul ? Watzlawick « on ne peut pas ne pas communiquer ». Erving Goffman : interactionisme symbolique= territoire du moi, et les rituels de politesse. Sans politesse pas de société, la politesse assure la protection des territoire du moi. En entreprise, les 3 rituels de politesse : Rituels d'accès : manière d'entrer en relation les uns avec les autres, ce qui permet de nous identifier. Rituels de confirmation : entretenir la relation. Différents protocoles :

Ou faut­il jouir de l'instant présent comme la Cigale ?    Pourtant, au contraire de l'égoïsme de la Fourmi, la Cigale a un comportement altruiste car  son chant profite à tous ceux qui l'entendent.  La Cigale est valorisée par la Fontaine :  ­ politesse (« La priant de »),  ­ demande un prêt, et s'engage à le rembourser avec intérêts => honnêteté de la Cigale,  ­ La Fontaine insiste sur la petite quantité demandée par la Cigale (« Quelque grain pour  subsister »),    Alors que la Fourmi est dévalorisée :  ­ « La Fourmi n'est pas prêteuse : / C'est là son moindre défaut

Normes explicites → clairement énoncées (règlement lycée) / Normes implicites → acceptées et connues (formules de politesse). Valeur : Principe qui détermine l'orientation d'une action ind.ou sociale. Abstrait. La transgression entraine des sanctions morales (ex → partage, citoyenneté,...) VALEURS | NORMES | Solidarité | Aider son prochain, payer ses impôts | Honnêteté | Ne pas voler, ne pas tricher | Respect de l'environnement | Recyclage | Respect d'autrui

travailler en équipe, - accepter les contraintes horaires, - s'intégrer dans une chaîne de travail, - acquérir le bon geste pour optimaliser le rendement du travail, - appliquer les règles de savoir-vivre telles que: - ponctualité, - honnêteté, - politesse, - discrétion, MAINTENANCE DU LINGE : COMPETENCES | | 1. Réceptionner le linge et les vêtements | | 2. Marquer le linge et les vêtements | | 3. Peser le linge et les vêtements | | 4. Identifier les matières textiles