Ponge Introduction

étudiés en classe et vos lectures personnelles. L’analyse du sujet Exposer les éléments de la problématique : paradoxe de la « fiction » romanesque se posant en concurrente de l’histoire. Citer la question et dégager son aspect provocateur. Introduction Nous nous attacherons tout d’abord à voir quand et comment les romans peuvent être de bons professeurs d’histoire et d’économie et permettent de Le personnage de roman, du xviie siècle à nos jours I. Les romans peuvent permettre de connaître

avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. L’analyse du sujet Exposer les éléments de la problématique : paradoxe de la « fiction » romanesque se posant en concurrente de l’histoire. Citer la question et dégager son aspect provocateur. Introduction Nous nous attacherons tout d’abord à voir quand et comment les romans peuvent être de bons professeurs d’histoire et d’économie et permettent de Le personnage de roman, du xviie siècle à nos jours I. Les romans peuvent permettre de connaître

l’interrogation vvvv sur le langage (Rimbaud, | | |20 – Saint-John Perse, Eloges « Palmes ! [...] », Pour fêter une |Mallarmé, vv cccccccvDesnos, Queneau, Ponge), | | |enfance, I p.28-29 |

cinématographie Portrait d’un portraitiste : Alain Cavalier et le portrait intime cinématographique réflexion et analyse autour des 24 portraits d’Alain Cavalier Coignard Evan 2020 Portrait d’Alain Cavalier par Mariana Castro 2 SommAire 1. INTRODUCTION AU PORTRAIT .......................................................................................... 3 2. PORTRAIT ET DOCUMENTAIRE ....................................................................................... 4 3. PARCOURS ET ÉVOLUTION

étudiés en classe et vos lectures personnelles. L’analyse du sujet Exposer les éléments de la problématique : paradoxe de la « fiction » romanesque se posant en concurrente de l’histoire. Citer la question et dégager son aspect provocateur. Introduction Nous nous attacherons tout d’abord à voir quand et comment les romans peuvent être de bons professeurs d’histoire et d’économie et permettent de Le personnage de roman, du xviie siècle à nos jours I. Les romans peuvent permettre de connaître

Eluard, Aragon, ccccccccccCésaire) - le lyrisme (Musset, Nerval, Baudelaire, cccccccc Eluard, Aragon) - la quête de l’Inconnu et l’interrogation vvvv sur le langage (Rimbaud, Mallarmé, vv cccccccvDesnos, Queneau, Ponge), Lectures personnelles (à compléter éventuellement) 6ème Séquence : Le discours amoureux dans la poésie du XVIème Lectures analytiques : Groupement

– Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale – Émile Zola, La Fortune des Rougon. Ce qu’il ne faut pas faire Développer une argumentation tranchée dans un seul sens, l’expression « dans quelle mesure » invitant à rechercher des nuances. introduction Nous nous attacherons tout d’abord à voir quand et comment les romans peuvent être de bons professeurs d’histoire et d’économie et permettent de Insurrections républicaines Le coup d’État du 2 décembre 1851 suscite des insurrections républicaines

les images. Il peut alors approfondir la réflexion en évoquant le regard prodigieux du poète qui, plus qu'exprimer artistement l'horrible pour le transmuer en beauté, divulgue le beau caché dans toute chose du monde, même horrible. Introduction Dans « Une martyre »section « Fleurs du mal , il évoque un « cadavre sans tête », dont le sang « rouge et vivant » épanche un oreiller. Cette image sordide confine à l'horreur, horreur qui traverse, à divers degrés, le recueil entier

Résumé Table de matières Introduction.................................................................................................................. Chapitre I : La genèse du classicisme en France....................................................... 1.1 Un grand pouvoir en coulisse : la centralisation monarchique................................. 1.2 L’établissement de l’Académie Française................................................................ Chapitre II : Les invasions culturelles

même (Ailleurs, 1948), le jeu verbal repris par Jacques Prévert, objectif. Les poètes majeurs de cette mouvance surréa- poète du quotidien et des opprimés (Paroles, 1946-1949) liste sont André Breton, le théoricien du mouvement avec ou par Francis Ponge (Le parti-pris des choses, 1942) à 2.2 Le théâtre du XXe siècle 5 2.2 Le théâtre du XXe siècle Le genre du théâtre montre des évolutions repérables même si les distinctions ont tendance à se brouiller et si on assiste à la prééminence accentuée