Pop Art Dénonce La Société De Consommation

PARTIE 1 Nouvelles contraintes sur l’entreprise Chapitre 1. La pression de la société civile Évolution des attitudes et des valeurs ............................... La fin ne justifie plus les moyens ........................................... Retour à l’éthique… ou demande d’équité ? ............................ La mondialisation et le pouvoir des multinationales.................. Les entreprises face à la société civile et aux consommateurs ...................................................

rubrique prison, peines, peine exécution et libération conditionnelle. * Revues : recueil Dalloz, actualité juridique pénale Introduction générale Section 1 : Histoire et naissance de la peine 1) Histoire générale de la peine : Dans les sociétés dites primitives, l’unité de la communauté est essentielle, par exemple si on vous vole ou vous attaque, que vous répliquer violemment = phénomène de la vendetta : répliques sans fins. On a donc inventé des sanctions, des tarifs, équivalents a l’agression :

seront réalisées dans l’unité. La première double page de chaque unité, Regards sur la France, présente l’une des nouveautés du NOUVEL édito : il s’agit d’un article traduit de la presse internationale qui apporte un point de vue extérieur sur la société française. Les activités de compréhension écrite ont pour support des documents authentiques : des articles de journaux et de magazines français ou francophones, des extraits d’œuvres littéraires ou d’ouvrages sociologiques, des bandes dessinées

dimension imaginaire, dont le seul investissement possible est de l’ordre de la culture scolaire »3.  La résistance des enseignants repose encore sur un certain rapport au savoir : introduire les médias à l’école serait aller dans le sens d’une société qui abandonne le goût de l’effort.  Le système médiatique et l’Institution scolaire présenteraient deux logiques apparemment inconciliables : l’école transmet la norme, l’information médiatique représente quant à elle la rupture de la norme

déboisement détruit les arbres qui maintiennent la terre sur le sol. 4- La pollution de l’air La qualité de l’air est détériorée par deux catégories de polluants issus de la combustion industrielle ou domestique des combustibles fossiles ou de la consommation des produits pétroliers comme les carburants : - ceux émis directement comme les oxydes de soufre, les oxydes d’azote, les poussières, l’acide chlorhydrique, les composés organiques volatiles et l’oxyde de carbone... ; - ceux qui se forment dans

SERVICE D'ENSEIGNEMENT A DISTANCE UNIVERSITE DE LILLE3 BP 20225 - 59654 VILLENEUVE D’ASCQ CEDEX ANNEE UNIVERSITAIRE 2011/2012 N° de Code UE : 1A12S1(A) / 1B12S1(B) DISCIPLINE : HISTOIRE/HISTOIRE ART ANNEE : Licence 1ère année (L1) SEMESTRE : S1 N° DE L’UE : 2 ENVOI N° 1 Pages 1 à 7 (leçons 1 et 2) INTITULE : INTRODUCTION A L’EPOQUE CONTEMPORAINE INTITULE de l’EC : Histoire contemporaine : la France de 1918 à 1992 COURS DE Monsieur VAVASSEUR (Correcteur Mr Guislin)        Histoire contemporaine

Découverte, 1996 ; A. Mattelart, L’invention de la communication, La Découverte, 1997 ; A. Mattelart, Histoire de l’utopie planétaire. De la cité prophétique à la société globale, La Découverte, 1999 ; B. Miège, La société conquise par la communication (T. 3): les TIC entre innovation technique et ancrage social, PUG, 2007 ; E. Neveu, Une société de communication ?, Montchrestien, 1997 ; J. Perriault (dir.), Racines oubliées des sciences de la communication, CNRS éditions, 2010 ; L. Quéré, Des miroirs

la sociologie en leur permettant de saisir ce qui en fait la spécificité par rapport à d’autres disciplines qui traitent de la société, qu’il s’agisse de sa démarche de recherche, de ses cadres théoriques, de ses concepts ou de sa dimension empirique. Ce cours est pensé pour permettre aux étudiants d’intégrer les acquis de la discipline sur certains des enjeux des sociétés contemporaines et pour les initier à une méthode qualitative d’approche du terrain et de recueil des matériaux d’enquête : l’observation

volume, qui ont pour but d'homogénéiser le volume des morceaux au niveau sonore trop différents. 4 des CD est de plus en plus élevé au fur et à mesure des années. Beaucoup des textes qui ont ce phénomène comme sujet sont des pamphlets pour le dénoncer, car celui-ci détruirait la qualité du son3. Malheureusement, on y trouve peu d'éléments qui permettraient une compréhension sociologique du phénomène. Certains constats sont néanmoins tout à fait intéressant et peuvent éclairer ma question. On trouve

notions suivantes du programme : Le sujet. La conscience. La perception. L’inconscient. Autrui. La culture. Le langage. La technique. La religion. La raison et le réel. Théorie et expérience. La démonstration. La matière et l’esprit. La politique. La société. La justice et le droit. La morale. La liberté. La morale. Le bonheur. Repères : absolu/relatif ; en acte/en puissance ; contingent/nécessaire/possible ; croire/savoir ; en fait/en droit ; légal/ légitime ; objectif/subjectif ; obligation/contrainte