Portrait De Des Grieux

Giono dans Le Hussard sur le toit choisit de donner très peu de détails physiques sur le personnage féminin, Pauline de Théus, qui acquiert ainsi une aura et un charme mystérieux. À peine le lecteur sait-il la couleur de ses cheveux. Le seul portrait se limite à son visage en forme de fer de lance. 2) Le silence est un moyen pour donner de l’épaisseur à un personnage. Ex. : Le personnage peut s’imposer par sa présence mutique comme les hôtes obligés d’accueillir l’officier allemand dans

maître Derville) Le colonel Chabert : contrôle de lecture Le Colonel Chabert : l’étude de maître Derville Le colonel Chabert : le contexte historique (la Restauration) Le colonel Chabert : le film d’Yves Angelo (1994) Le Colonel Chabert : le portrait de Chabert Le Colonel Chabert : le récit d’Eylau par Chabert Le Colonel Chabert : le séjour à Groslay Le Colonel Chabert : les personnages dans Le Colonel Chabert Le topos romanesque de la rencontre amoureuse LECTURE EXPRESSIVE 1 ES 3 LECTURE

Personnages: Manon Lescaut: L’histoire du chevalier Des Grieux et de Manon Lescaut, aujourd’hui plus communément appelé Manon Lescaut, est un roman-mémoires de l’abbé Prévost faisant partie des Mémoires et Aventures d’un homme de qualité qui s’est retiré du monde (7 volumes, rédigés de 1728 à 1731). Le livre étant jugé scandaleux à deux reprises (1733 et 1735), saisi et condamné à être brûlé, l’auteur publie en 1753, une nouvelle édition de Manon Lescaut revue, corrigée et augmentée d’un épisode

Giono dans Le Hussard sur le toit choisit de donner très peu de détails physiques sur le personnage féminin, Pauline de Théus, qui acquiert ainsi une aura et un charme mystérieux. À peine le lecteur sait-il la couleur de ses cheveux. Le seul portrait se limite à son visage en forme de fer de lance. 2) Le silence est un moyen pour donner de l’épaisseur à un personnage. Ex. : Le personnage peut s’imposer par sa présence mutique comme les hôtes obligés d’accueillir l’officier allemand dans

publié en 1782 qui narre les manipulations auxquelles se livrent deux libertins, la marquise de Merteuil et le vicomte de Valmont. Dans la lettre 81, la marquise retrace son parcours et son éducation. C’est un passage autobiographique, qui fait le portrait d’une libertine moderne. La marquise de Merteuil au vicomte de Valmont Mais moi, qu'ai-je de commun avec ces femmes inconsidérées ? Quand m'avez-vous vue m'écarter des règles que je me suis prescrites et manquer à mes principes

d’argent) et ML passe d’une « assez bonne naissance » à une « naissance commune » et ajout de l’épisode du prince Italien radicalisation de la forme et du sens du roman. Le paratexte * Le titre et ses fonctions Histoire du Chevalier Des Grieux et de Manon Lescaut : « histoire » pour faire vrai + emploi de noms propres avec le masculin en premier, conforme à la hiérarchisation sociale et statut particulier du narra et prota + opposition entre aristo et roturier qui indique un décalage social ;

la désertion) Héros et antihéros (différences) • Des scènes de spectacle, mais des rôles différents : Gavroche est le spectacle ; Fabrice, Frédéric et Bardamu sont des spectateurs. • Gavroche, une mort en chantant / un sacrifice une mort héroïque (portrait de Gavroche en action), sous les yeux d’un lecteur omniscient + une vision ludique, insouciante et surnaturelle du combat. • Bardamu, la remise en question des valeurs héroïques traditionnelles (reprise ironique du lexique de l’héroïsme, figures

culpabilité et de mensonges qui entraîne sa chute... L'avantage de cette héroïne: les multiples regards qu'il est possible de porter sur elle. Est-elle totalement coupable de ce qui lui arrive? Quelle est la responsabilité des dieux? Un véritable portrait psychologique complexe et captivant... Les femmes jouent un rôle capital dans les pièces de théâtre de la Grèce Antique, intrigantes ou victimes (comme Iphigénie), et c'est un constat qui se vérifie quelques siècles plus tard, dans l'écriture de

suffisamment envoûtante pour nous permettre de solliciter notre imaginaire. (Argument). 1.1.2. Ainsi dans le roman de l’Abbé Prévost intitulé Manon Lescaut (1731), on suit avec intérêt la destinée amoureuse des deux héros, Manon et le chevalier Des Grieux, et la connaissance de l’auteur n’est pas indispensable pour mieux comprendre ce roman d’éducation. L’intérêt réside davantage dans les péripéties des personnages, lesquelles permettent de mieux appréhender les mœurs du dix-huitième siècle. (Exemple)

« Certainement je valais mieux que mes sœurs par les agréments… il semblait que mes parents en fussent affligés » (Diderot p. 2). Cela continue, «  Oh combien j’ai pleuré de fois de n’être pas née laide, bête, sotte, orgueilleuse », et le lecteur confronte le portrait indirect de Suzanne fait par Diderot (Diderot p. 2). Ou encore, « J’étais si mal à la maison, que cet événement ne m’affligea point ; et j’allai à mon premier couvent avec beaucoup de gaieté » (Diderot p. 3). Par contre, Suzanne proteste lorsqu’elle