Pourcentages Cm2

éliminé toutes les bulles d’air, on mesure le volume d’eau déplacé par les grains solides vs. N.B : Pour les sols (à part les sols organiques) : 26 kN/m3 ≤ γS ≤ 28 kN/m3 3.2 Les essais granulométriques Ils permettent d’obtenir la répartition en pourcentage des grains solides selon leurs dimensions. Deux types d’essais sont envisageables selon le sol à tester : - Par tamisage (par voie humide ou sèche) pour les élements de diamétre ∅ ≥ 80µm. - Par sédimentométrie pour les élements de diamétre

d’ajustement structurel des institutions de Brettons Wood, l’école Burkinabé restait caractérisée par: Son inadaptation aux réalités économiques, sociales et culturelles du pays. Sa faible efficacité interne (taux moyen de redoublement atteignent 44% au CM2, taux de transition vers l'enseignement secondaire 30%, taux de succès au Certificat d'Études Primaires 54,8% pour la période 1991-1994), Ses faibles taux de scolarisation: 0,7% au préscolaire, 30% au primaire et 7,8% au secondaire et moins de 1% au

courbe C et la droite D sur une feuille de papier millimétré (on prendra comme unité graphique 1cm sur chaque axe et on se limitera à l’intervalle [−1, 5 ; 4]. 6. On note A1 l’aire, en cm2 de la partie du plan délimitée par la courbe C l’axe des abscisses et les droites d’équation x = 0 et x = 4. On note A2 l’aire, en cm2 , du triangle de sommets O(0 ; 0), M(4 ; 0), N(4 ; 4). France 4 septembre 2003 Baccalauréat L spécialité L’année 2004 a. Vérifier que A2 = 4 0 f (x)dx et en déduire

Il existe des nombres entre 1 et 2 qui ont une image entre 0 et 1. d. Faux. Il existe un nombre entre 1 et 2 d’image nulle. 2. a. Faux b. Vrai c. Faux d. Vrai 72 Partie A 1. Appliquer le théorème de Pythagore dans ABC et ABM. 2. a. 0 x 4 b. On a CM2 = (x + 1)2 = x2 + 2x + 1. 3. On a 2AB2 + x2 + 1 = x2 + 2x + 1. 4. Même démarche dans EMD. Partie B 1. (x) = x + 4 − x 2. Le maximum de f est environ 2,8, atteint pour x = 2. f (2) = 2 2 . 60 A : 1 C:2 B:4 D:3 61 Figure 1 : d Figure 2 : c

Quelle est la formule générale CxHyN d’une amine aromatique ne comportant qu’un cycle? Exprimer x et y en fonction du nombre n d’atomes de carbone qui ne font pas partie du cycle. 1.2 La microanalyse d’une telle amine fournit, pour l’azote, un pourcentage en masse de 13,08 %. Déterminer n et écrire les formules semi-développées des différents isomères et donner leur nom. 1.3 L’un de ces isomères est une amine secondaire. Quels produits obtient-on lorsqu’on le traite par du chlorure d’éthanoyle

molaire d’activation de la diffusion concernée, R est la constante des gaz parfaits et T(K) la température absolue. © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. Tableau 3.2 EXEMPLES DE VALEURS DE COEFFICIENTS DE DIFFUSION DANS LE FER. D0 (cm2/s) ∆ HD (kJ/mole) Élément diffusant Gamme de températures Structure du fer C 500-800 °C (773-1 073 K) Fe α 0,34 103 C 800-1 000 °C (1 073-1 273 K) Fe γ 0,16 138 N 500-800 °C (773-1 073 K) Fe α 0,91 168 N 800-1 000 °C (1 073-1 273

moyen déclaré par foyer fiscal en 2008 est inférieur à 22 500 euros. Si la classe moyenne est largement majoritaire dans la commune, elle l’est moins dans le quartier du MontMesly où 85 % des habitants sont des employés et des ouvriers. Un petit pourcentage concerne la part des cadres et professions intellectuelles supérieures, celui-ci descend de 22,5 sur la ville à seulement 9 % dans le quartier. Rappelons que 24 % des habitants du Mont-Mesly sont au chômage. 1.4 – LES STRUCTURES SOCIO-ÉDUCATIVES

dehors du groupement carbonyle s’écrit : CnH2nO. ᕢ Le pourcentage massique de l’oxygène est donné par : %(C) + %(H) + %(O) = 100 puisque la molécule ne renferme que ces trois éléments. On en déduit que : %(O) = 100 – (66,7+11,1) = 22,2. Si on exprime le pourcentage massique de l’oxygène, on doit écrire : 1× 16 22,2 = . M 100 On en déduit la valeur de la masse molaire de la cétone : 16 × 100 M= = 72 g.mol−1. 22,2 Si on exprime le pourcentage massique du carbone, on doit écrire : n × 12 66,7 − . M

f (10) = – 0,41. Ce résultat ne correspond pas au montant des impôts à payer. La courbe ne fait qu’approcher la réalité. On en voit ici les limites. 72 Partie A 1. Appliquer le théorème de Pythagore dans ABC et ABM. 2. a. 0 ⩽ x ⩽ 4 b. On a CM2 = (x + 1)2 = x2 + 2x + 1. 3. On a 2AB2 + x2 + 1 = x2 + 2x + 1. 4. Même démarche dans EMD. Partie B 1. (x) = x + 4 − x 2. Le maximum de f est environ 2,8, atteint pour x = 2. f (2) = 2 2 . 73 a. AB = b. 4 < x < 300 x 300 =

photovoltaïque WE Énergie électrique Q (perte) CHAPITRE 1 - Comment utiliser l’énergie solaire dans l’habitat ? • 5 Douche solaire 3. Au total il y a 6 × 72 = 432 cellules sur le panneau. 4. a. Surface de panneau : 5 × 5 × 432 = 10 800 cm2 WR (perte) W rayonnement soit 1,08 m2. Puissance rayonnante reçue : 1,08 × 1 000 = 1 080 W. Puissance fournie : 110 W. Rendement : 110 ⁄ 1 080 = 10 %. Q Douche Soleil visible U.V. et I.R. 9. Module photovoltaïque CSB 13 1.