Pourquoi Berlin Est Elle Un Enjeu De La Guerre Froide

Tles L-ES-S Philosophie Tles STG-STI-STL-SMS Sciences économiques et sociales Tle ES Sciences de la vie et de la Terre Tle S SOMMAIRE © Bordas HISTOIRE LES RELATIONS INTERNATIONALES DEPUIS 1945 1. La reconstruction politique du monde après la guerre . . . . . . . . . . . . 5 2. Le modèle américain : principes et fonctionnement . . . . . . . . . . . . . . 7 3. Le contexte politique américain depuis 1945. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 4. Les limites du modèle américain . . . . . .

1914-1918 fait prendre conscience à Briand et Stresemann, dans les années 20, de la nécessité de construire une Europe pacifiée et fédérale basée sur la réconciliation franco-allemande. Mais c’est un rêve non relayé par les opinions publiques. La seconde Guerre mondiale déchire à nouveau l’Europe, l’exigence de son unification n’en est désormais que plus pressante. De nos jours, 60 ans après, le chemin parcouru est impressionnant : Document 1 L’Union européenne de 15 à 27 Séquence 12-HG00 5

L-ES-S Philosophie Tles STG-STI-STL-SMS Sciences économiques et sociales Tle ES Sciences de la vie et de la Terre Tle S 79973828 SOMMAIRE HISTOIRE LES RELATIONS INTERNATIONALES DEPUIS 1945 1. La reconstruction politique du monde après la guerre . . . . . . . . . . . . 5 2. Le modèle américain : principes et fonctionnement . . . . . . . . . . . . . . 7 3. Le contexte politique américain depuis 1945. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 4. Les limites du modèle américain . . . . . .

sera ensuite l’un des facteurs majeurs de la décolonisation. I. LE PARTAGE DU MONDE 1/ Les moteurs de la colonisation a/ Les facteurs matériels Vitalité démographique : l’accroissement de la population européenne est considérable jusqu’à la 2ème guerre mondiale (un habitant du monde sur trois est Européen). Ce dynamisme se traduit par un fort courant d’émigration (50 millions de départs entre 1820 et 1939). Plus de la moitié sont des anglo-saxons suivent les Allemands et scandinaves, puis les slaves

résumée en une forte formule par le général Ismay, son premier Secrétaire général. Près de cinq décennies plus tard, le bilan de l'OTAN est à première vue flatteur. Alors que le traité de Varsovie, sa réplique à l'Est, a disparu avec la fin de la guerre froide, l'OTAN apparaît comme vainqueur et, loin de voir son existence remise en cause, attire de nouveaux membres. 27 Etats d'Europe centrale et orientale coopèrent avec elle dans le cadre du Partenariat pour la paix (PpP) et plusieurs considèrent l'adhésion

statistiques. A – Des Européens plus nombreux ou la tentation d’être présents sur toute la planète Transcrire des données brutes en Transition démographique – migrations pourcentage – émigration – immigration – rayonnement culturel – rôle de la Grande Guerre En dégager les idées et informations dans les flux migratoires – loi des quotas essentielles – xénophobie Expliquer un discours Mondialisation – importations – exportations – division internationale du travail – supériorité technologique et scientifique

islam. Il est vrai qu’elle a généré de nombreuses périodes d’affrontements et d’incompréhensions réciproques au cours de l’Histoire (Croisades, occupation ottomane, partage du Proche et Moyen Orient entre Français et Britanniques après la Première guerre mondiale, …). Toutefois, il ne faudrait pas exagérer cette différence, qui est cependant réelle. Les périodes d’échanges commerciaux, intellectuels et humains ont été aussi très nombreux. En dépit des contrastes politiques et religieux il semble

nouvelles approches, langages spécifiques. Il se nourrit des problématiques et des avancées de la recherche universitaire. » Comprendre le monde contemporain « Pour être en mesure d'agir en citoyens, les lycéens doivent identifier les acteurs, les enjeux, les lignes de force. Pour cela, l'acquisition des connaissances portant sur le processus d'évolution historique et les modalités d'action sur l'espace, qui ont construit le monde tel qu'il est, apparaît indispensable. Analyser la diversité des civilisations

(nom qu’elle prend dans le camp), des di#érents fils qui lui ont permis de se figu- rer Ravensbrück. Elle cherche à donner de Mila l’image d’une femme vulnérable, simple, aux antipodes de ces « femmes fortes et cuirassées » qui, au sortir de la guerre, n’ont laissé aucune place au doute : celles qui ont eu envie que tout s’arrête plutôt que ces « statues » auxquelles on a du mal à s’identifier. Le roman s’ouvre sur le témoignage que Suzanne Langlois, rescapée de Ravensbrück, présente à un jeune

avoir recours à des actes pour faire appliquer sa volonté. Au moyen-âge différents groupements disposaient du droit de porté des armes (templiers, hospitaliers). Les nobles se distinguaient du fait de pouvoir porter des armes et de pouvoir faire la guerre. Ce qui caractérise l’Etat est que dans sa revendication, il a réussi à instituer un monopole qui à exproprier tous les groupements et les entreprises institutionnelles concurrente de la violence ou la contrainte. Dans sa revendication, il a triomphé