Pourquoi Construire L Europe

aux XIII – XIVe. Ce qui est sûr c’est qu’il apparaît dans quelques régions de l’Europe occidentale dans la période du féodalisme tardif, entre le XVe et le XVIe. Plusieurs facteurs jouent un rôle important : l’éclosion des forces productrices en Europe, de la technique / technologie, de la science. La « découverte du nouveau monde » a été un facteur important. Les grandes périodes du capitalisme Il naît　en tant que système socio-économique dans quelques régions de l’Europe occidentale : Venise

certaine identité, ce processus n’est pas nécessairement illégitime. C’est nécessaire de construire une communauté d’histoire, de malheur, de mémoire. C’est un processus anthropologique. Les hommes n’aiment pas se sentir seuls, sans attache. Les premiers théoriciens sociaux appellent cela « le désir de sociabilité ». Ce n’est pas une pensée rationnelle ; c’est plutôt spontané . Nous avons besoin de construire une société puis d’ effectuer un travail de socialisation. Chacun est placé dans ce processus

catholique, en recherche d'un relais politique, ainsi que des groupes fascistes, au-delà du Front national, exacerbent le racisme, l'homophobie, l’antisémitisme... Il est nécessaire de répondre sur ces deux axes. Face aux réactionnaires, il faut construire des ripostes unitaires les plus larges possibles. La bataille contre le « Pacte de responsabilité » nécessite une opposition claire et déterminée à la politique du gouvernement soutenue par le Parti socialiste ainsi que les premiers éléments d’une

Dossier d’Histoire Session CAP 2013/2014 Sujet : Guerres et conflits en Europe au 20 siècle Situation : Problématique : Pourquoi la bataille de Verdun reste-t-elle ancrée dans la mémoire européenne ? Sommaire : Doc n °1 : La bataille de Verdun Doc n °2 : Les conditions de vie des poilus dans les tranchées pendant la bataille de Verdun Doc n °3 : La mémoire de Verdun Doc n°1 Titre : La bataille de verdun Source :http://aujourdhui.over-blog.fr/article-21-fevrier-1916-la-bataille-de-verdun-commence-67678163

repères suivants : le traité de Rome (1957) ; le traité de Maastricht (1992) ; l'euro (2002) ✓ A la fin de ce travail, je sais raconter quelques étapes de la construction européenne en les situant dans le contexte international. I – Pourquoi et comment construire l'Europe ? A – Un ancrage à l'ouest 5 - Quel État est représenté par le personnage de gauche ? Comment le sais-tu ? C’est les Etats-Unis car il porte un chapeau avec le drapeau Américain. 6 - Quel est le « personnage » à droite 

suivait un cheval avec une voiture dans laquelle se trouvaient le carburant et l'eau. Le public anglais était plus réticent vis-à-vis de ces voitures à vapeur. On les considérait comme des monstres dangereux rendant les rues incertaines. C'est pourquoi en 1865 on émit en Angleterre une loi précisant que devant chaque voiture à vapeur devait courir un homme avec un drapeau rouge. C'était la première forme de limitation de vitesse. L'histoire de la voiture moderne commence en 1886. En 1886

PROGRAMME DE GÉOGRAPHIE PREMIÈRE L, ES ET S ulletin officiel B spécial n° 9 bre 2010 du 30 septem France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation ᭿ Le programme de géographie de la classe de première s’inscrit dans la continuité des apprentissages de la classe de seconde, tant par les connaissances, les méthodes et les capacités abordées, les démarches mises en œuvre, que par les références

L’IDENTITE DE L’EUROPE, ENTRE UNITE ET DIVERSITE RESUME Europe : réunit depuis 2010 : 500M d’habitants. Dans l’UE 27. Qu’est ce qui fait qu’on est plus européen que les européen qui ne participent pas dans la construction de lUE. Les éléments d’unité l’emportent ils sur la grande diversité de l’UE ? Sommes-nous européen et qu’est ce être européen ? Surtout qu’on à élargi en 2004 et 2007 à 12 nouveaux pays. Alors qu’on est resté a 6 pendant un quart de siècle. Crise de 2005 : rejet du

puissance économique mondiale) en 1917 qui va progressivement bouleverser la situation en faveur des Alliés. Comment et pourquoi les Etats Unis sont ils entrés dans le conflit ? Quelles en ont été les conséquences ? En effet, malgré leur entrée tardive dans le conflit, les Etats Unis vont apporter un soutien précieux aux Alliés, et participer à l’établissement d’une paix encore fragile en Europe. I- Une entrée en guerre tardive A) une neutralité plus ou moins contestable Au début de la guerre

brouillon. 1) Analyser le sujet 2) Elaborer une problématique 3) Mobiliser les connaissances pour appuyer l'argumentation 4) Organiser les connaissances 1. Analyser le sujet Cette première étape est très importante pour éviter les HS et construire un bon devoir. Lire attentivement, lentement et plusieurs fois un sujet pour le comprendre et mettre en évidence les mots clés et les banches du sujet. → délimiter la période historique → délimitation géographique a) analyser chaque