Pourquoi La Premiere Guerre Mondial Fut Une Guerre Totale

son sujet ? (un sujet religieux ? historique ? une scène de guerre ? un portrait ? un paysage ?) Décrivez les éléments de l’œuvre : que voit-on au premier plan ? à l’arr ière- plan ? Montrez les lignes de for ce qui dominent l’œuvre : lignes horizontales ? Lignes verticales ? Masses de couleur ? Les axes de la perspective ? Le cadrage ? La centralité des personnages ? La nature des couleurs : froides ? chaudes ? Et pourquoi ce choix de couleurs ? J’explique. Qui est l’artiste ?

MPRESSION DU 28 septembre 2014 PAUL MILAN Chapitre 9 La gouvernance économique mondiale depuis 1944 Table des matières 1 Les réformes de l’après-guerre 1.1 Les objectifs des EU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Les débuts de la coopération économique . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Le retour de la croissance économique . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 3 3 2 La gouvernance mondiale depuis la fin de Bretton Woods 2.1 La crise des années 1970 . . . . . . . . . .

pts Sujet d’Éducation civique 10 pts Maîtrise de la langue 4 pts   1 PREMIÈRE PARTIE : HISTOIRE (13 pts) I. Questions (6 pts) 1. Donnez les dates de la IIIè République. Citez au moins une loi (avec sa date) qui affirme le principe de laïcité dans la République. (1 pt) 2. Donnez les dates de la Première Guerre mondiale. Quelles sont les principales caractéristiques de ce conflit ? (2 pts) 3. Expliquez pourquoi la France est un pays d’immigration surtout à partir du XIXè s. (2 pts)

deuxième Guerre mondiale à nos jours Question obligatoire Les chemins de la puissance Mise en œuvre Les États-Unis et le monde depuis 1945 OUVERTURE › MANUEL PAGES 46-47 Les deux documents ont été choisis pour illustrer deux visages de la puissance (puissance militaire et géostratégique pour le premier, influence culturelle et puissance commerciale pour le second) et deux moments-clés de l’affirmation des États-Unis au XXe siècle : les lendemains de la Seconde Guerre mondiale

de représailles »-2). En effet, les missiles V-2 furent lancés en réponse aux bombardements alliés fréquent sur le sol Français occupé à cette époque par les Allemands. Le 18 mars, le lancement réel de la première fusée V-2 (encore baptisé A-4 à cette période) est un échec ; après une première accélération verticale, la fusée traverse un ciel nuageux avant de tomber à la mer. La seconde fusée A-4, tirée le 13 juin, s’élève majestueusement dans un beau panache de fumée, mais quatre secondes plus tard

gouvernance mondiale? » 2 1) Les Etats-Unis, une hyperpuissance 3 1.1) La notion d’hyperpuissance 3 1.2) La montée progressive vers une puissance suprême 3 2) Une Gouvernance Mondiale aux multiples acteurs: 4 2.1) La Gouvernance Mondiale: un peu d’histoire… 4 2.2) La Gouvernance Mondiale d’aujourd’hui, des acteurs et domaines variés : 4 3) L’influence des Etats-Unis au sein de la Gouvernance Mondiale 5 3.1) L’hyperpuissance américaine, une nécessité pour la gouvernance mondiale 5

après la première guerre mondiale, fonde le fascisme dont le dirigeant est Bénito Mussolini (1883-1945) L'Allemagne fonde quant à lui le nazime dirigé par Adolf Hitler (1889-1945). 1924 = création du terme de totalistarisme en Italie par l'opposant au fascime : Giovanni Amendola. Il a créé ce terme pour expliquer l'emprise du partie fascite sur la société. Les facistes vont alors reprendre ce terme et par le théoricien : Giovanni Gentile. En Allemagne, les nazis parlent d'Etat total. Il souhaite

en 1945 La seconde guerre mondiale est plus qu'une guerre, c'est la plus meurtrière de l'histoire de l'humanité. La fin de la guerre, c'est aussi la mise en place d'un monde nouveau, il sort completement transformé. 1945 --> "année 0" Pourquoi l'année 1945 marque-t-elle un tournant dans l'histoire du monde ? I / Un désastre total : un traumatisme sans précédent. A / Une saignée démographique : La mort en masse. Guerre la plus meurtrière, 6 années de guerre qui font plus de 60 millions

L'économie mobilisée pour la guerre La mobilisation des civils La culture mise au service de la propagande En août 1914, les puissances européennes s’engagent dans une guerre prévue pour être courte. Les populations répondent en patriotes à la mobilisation et quand sonne le tocsin de la mobilisation dans les villages, les hommes abandonnent tout pour aller combattre sur le front. En arrière du front restent les hommes trop jeunes ou trop vieux pour servir leur patrie, les femmes et les enfants

Histoire et mémoires des mutineries de 1917Présentation généraleNiveau:Classe de première dans le cadre du chapitre « La Guerre au XXe siècle », question « Guerres mondiales et espoirs de paix », mise en œuvre « La Première Guerre Mondiale: l'expérience combattante dans une guerre totale ».Autre niveau possible:Classe de troisième, chapitre « La Première Guerre Mondiale et ses conséquences »Durée: 2 heures. Documents distribués aux élèvesDocuments 1: La question des origines