Pourquoi Peut On Dire Que Time Is Money

la seconde écoute. Relie par des lignes les éléments du premier et du second cercle qui ont un lien entre eux. 64 — © Cned, Anglais 3e séance 1 — Séquence 3 Step 2 Exercise 1 John, Katie’s Dad, has just heard the conversation, and is puzzled. Based on the books they have read, Susan and Katie seem to have very different opinions on 19th century England. Help him understand why: Susan’s book Subject Period Place People View Positive ® Negative ® Positive ® Negative ® Katie’s book

Quelques-uns. A few. Un peu. A little. Il y a longtemps. A long time ago. Un aller simple. A one way ticket. Un aller-retour. A round trip ticket. A peu près trois cents kilomètres. About 300 kilometers. En face de la poste. Across from the post office. Toute la journée. All day. Est-ce que je le prononce correctement? Am I pronouncing it correctly? Amy est la petite amie de John. Amy is John's girlfriend. Et toi? And you? Quoi d'autre? Anything else? Est-ce qu'il y a des concerts? Are

6 I.2.2. Do we need more control over credit? .................................................................... 6 I.2.3. Companies on brink of collapse. ............................................................................. 7 I.2.4. Money management ................................................................................................ 7 I.3. Exercices – PART I - FINANCE & CREDIT – EXERCISES......................................... 8 I.3.1. Language focus : .......

... 6 I.2.2. Do we need more control over credit? .................................................................... 6 I.2.3. Companies on brink of collapse. ............................................................................. 7 I.2.4. Money management ................................................................................................ 7 I.3. Exercices – PART I - FINANCE & CREDIT – EXERCISES......................................... 8 I.3.1. Language focus : .............

appelé présent progressif ou présent continu. Ces noms ont été abandonnés car ces termes étaient trompeurs : les apprenants pensaient que ce temps ne pouvait servir que pour des actions en progression, ce qui n'est pas vrai. Le nom 'présent en BE + -ING' veut dire qu'on va utiliser l'auxiliaire BE, suivi du verbe, auquel on va ajouter (avec une transformation ou non) ING à la fin. C'est pour cela qu'il y a un tiret devant ING. Petit rappel :  Attention tout d'abord à ne pas confondre le présent en BE + -ING avec

Caractéristiques des Américains Il n’est pas possible de brosser le portrait de l’Américain type. Ceci reviendrait à nier les particularités de chacun et les différences d’une région à l’autre. Néanmoins, on peut essayer de dégager un certain nombre de valeurs communes. Des relations plus directes : Par exemple, les Américains sont beaucoup plus directs que les Français. Lorsqu’ils veulent obtenir une information, ils auront tendance à la demander sans " tourner autour du pot ". A l’inverse

another drink ? Que dirais-tu d’un autre verre ? 15. (May) I suggest that we go and eat first. Je suggère que nous allions manger d’abord. 16. How about inviting Joan ? Et si nous invitions Joan ? 17. Why don’t you get some rest ? Pourquoi ne te reposes-tu pas un peu ? 18. I admit that I was wrong. J’admets que j’avais tort. 19. It was my fault. C’était ma faute. 20. Please forgive me for being impolite. Veuillez pardonner mon impolitesse. 21. I am sorry

aux élèves de s’entraîner à les prononcer (la phrase suivante peut faire l’objet d’un bon exercice : "you earn a lot of money while practicing your favourite sport, you travel a lot, you work with a great team and are admired by your fans"). Alternative : écrire ces phrases et en souligner les mots accentués (par exemple dans la phrase ci-dessus, verbes accentués : earn – practicing – travel – work – admired ; noms : lot (x2) – money – sport – team – fans ; adjectifs : favourite – great). Le show

Information sheet : TALKING ABOUT THE PAST ( Reporting ) MASTERS 1 2012 THO Reporting is a key business communication activity Very often you have to describe what happened in the past : telling your colleagues about a meeting , writing a monthly report for your boss etc To describe the past you need to use time indicators ( moments and periods ) and verbs in the appropriate tense . You also need to use reporting verbs and indirect speech when describing what people said.

performance – filmmaker – director (adj.) : glamorous – popular – glittering – fake – artificial (exp.) : in the public eye – in the limelight ● Le succès (n.) : success – fame – rise – fulfilment – achievement – celebrity (adj.) : successful – money-making – dominating – talented – gifted – well-known (v.) : manage (exp.) : succeed in life – climb (up) the social ladder – make it to the top BORDAS/SEJER – La photocopie non autorisée est un délit. ● ● Les goûts (adj.) : favourite