Poème Ballade Pour Une Amoureuse

diverses formes d’expression ààvisée artistique Connaître et pratiquer diverses formes d’expression visée artistique Jouer, mettre en scène un extrait de théâtre Jouer, mettre en scène un extrait de théâtre Réciter un poème, chanter un poème mis en chanson Réciter un poème, chanter un poème mis en chanson Faire preuve de sensibilité, d’esprit critique, de curiosité Être sensible aux enjeux esthétiques et humains d’un texte littéraire Être sensible aux enjeux esthétiques et humains d’un texte littéraire

...................................................................................... 3 1.1- Vincent et Isaline.............................................................................................................4 1.2- Une randonnée amoureuse étrange................................................................................. 8 1.3- Illusion ou prémonition ................................................................................................17 1.4- Le lac du Canigou....

lisait une tranquille assurance. Notre visage changeait sans cesse d’expression. Des sentiments fugaces l’animaient en permanence et l’embellissaient. Séance  1- Exercices sur les genres littéraires et non littéraires a) L’extrait n° 1 est un poème comme en témoignent la présentation en strophes et les rimes en fin de vers. L’extrait n° 2 est constitué de plusieurs répliques d’une pièce de théâtre comme le montrent les indications scéniques, les didascalies et le paratexte. Il s’agit d’un extrait

parole ?19 Alors va s’instaurer un dialogue gigantesque à la mesure d’Hugo. Il faut rapporter à ce sujet la scène extraordinaire vue par son beau-frère. Un soir, le poète lutte avec le grondement de la mer, en clamant dans un crescendo étonnant un poème improvisé. La relation avec la mer est poussée à son paroxysme. Au contact de l’immensité, le poète se fait mage : La vaste mer me parle et je me sens sacré.20 L’exilé, qui n’a plus d’amis, s’est lié avec l’océan. Il cause avec lui et il est certainement

Celle-ci fréquente la petite école du village, cadre principal des aventures décrites dans ce livre, présenté comme le journal intime de la jeune fille. Son quotidien est rythmé par les promenades avec sa sœur de lait Claire, qui lui raconte sa vie amoureuse, les apparitions du docteur Dutertre, le médecin scolaire qui entretient Mlle Sergent et qui lorgne d’un peu trop près les grandes, et les leçons de musique avec Antonin Rabastens qui lui fait la cour. Mais des évènements non moins intéressants viennent

servaient pour accompagner leurs récits. Il aurait suffi d'un minimum d'esprit d'observation de la part des contemporains, pour découvrir dans «guzla» l'anagramme de «Gazul», dont il avait déjà prétendu avoir présenté de théâtre. Le succès de ces ballades fut immense. Elles furent traduites en allemand par un érudit allemand très zélé qui en inséra dans une anthologie de la poésie lyrique slave, déclarant avoir pu retrouver «à travers la merveilleuse traduction française» le mètre des vers illyriques

majeur dans l’histoire du xixe siècle. Victor Hugo occupe une place marquante dans l’histoire des lettres françaises au xixe siècle, dans des genres et des domaines d’une remarquable variété3,4. Il est poète lyrique avec des recueils comme Odes et Ballades (1826), Les Feuilles d'automne (1831) ou Les Contemplations (1856), mais il est aussi poète engagé contre Napoléon III dans Les Châtiments (1853) ou encore poète épique avec La Légende des siècles (1859 et 1877). Il est également un romancier

citations et de références savantes, Érasme ébranle les fondements de toutes les certitudes humaines. Son « relativisme » est un élément fondamental de la pensée de la Renaissance. Agrippa d’Aubigné, poète « engagé » Écrit entre 1577 et 1589, le long poème des Tragiques (10 000 vers) n’a pu paraître qu’en 1616, dans une France religieuse pacifiée. Sur un ton tour à tour épique, prophétique, parfois violemment satirique, Agrippa d’Aubigné évoque les longues luttes religieuses du xvie siècle en pourfendant

1874. C’est une œuvre qui bouscule délibérément les habitudes de l’époque et qui va selon les termes de Richard Wagner vers un «art total». Nous pouvons aussi citer Tristan und Isolde, un opéra en trois actes, c’est la mise en musique d’un poème que lui a inspiré la légende celtique Tristan et Iseult. La durée approximative de l’opéra est de trois à quatre heures. Le duo de Tristan et Isolde est considéré comme le plus long et l’un des plus beaux de l’histoire de la musique par son lyrisme

.43 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.3 3.4 Etude d’une œuvre romanesque (illustration)............................................44 Quelques pistes pour étudier des textes poétiques ...................................48 Analyser la structure d’un poème .......................................................48 Analyser le tissu sonore .....................................................................48 Analyser le jeu des rimes ..................................................................