Poésie Phrase D Accroche

Mathématiques : 1) Distribution du fichier : écrire son prénom, le feuilleter, expliquer son fonctionnement 2) Evaluation initiale : Repérer les acquis des élèves dans le domaine des nombres et des quantités Fichier page 5 11h15-11h30 Poésie Découverte de la poésie : Le cartable rêveur Lecture par la maîtresse+ vocabulaire 13h30-14h30 Lecture découverte Obj : -découvrir le matériel d’apprentissage de la lecture -comprendre une histoire entendue -répondre à des questions de compréhension orale 1)

d’un paysage ? d’une Scène historique ou mythologique ? d’une scène de la vie quotidienne ? d’une marine ? d’une nature morte ? d’un portrait ? d’une allégorie ? d’un nu ?  Il s’agit de …. En effet, … 3) L’artiste Présentez en quelques phrases l’artiste, en incluant ses origines, ses peintures les plus connues et les éventuels mouvements dont il a fait partie. 4) L’œuvre Quel est le titre de l’œuvre ? Son année d’exécution ? Son lieu de conservation ? Ses dimensions ? 5) Le contexte

qu'on donne au correcteur, il faut donc particulièrement la soigner, en la travaillant longuement au brouillon d'abord. L'introduction est composée de trois sous-parties : 1. l'accroche : il s'agit d'une phrase introductive qui met en bouche le lecteur ou le correcteur de la copie. Cette phrase est assez vague et générale. Dans certains sujets, elle peut être la définition de la thématique, ou bien on peut faire la citation d'un auteur que l'on connaît... 2. la problématique : l'énoncé de la problématique

DISSERTATION I- Démarche : 1- Analysez le sujet : -relevez les termes importants, les mots-clés du sujet, de la citation s'il y en a une. -demandez-vous à quel(s) objet(s) d'étude renvoie le sujet c.à.d • La poésie • L'argumentation (convaincre, persuader, délibérer : essai, conte philosophique, fable) • Le théâtre : formes et représentations • Le roman -comprenez bien ce qu'on vous demande en analysant la consigne qui accompagne le sujet et en particulier le verbe introducteur

qui contextualise l’époque par les objets. C- La Poésie. 1 - La poésie classique. C’est un texte très structuré, composé de vers, de strophes et de rimes. La versification est l’étude des rimes. a- Les vers : 3 vers = un tercet, 4 vers = un quatrain… Ces vers ont une longueur qui s’appelle le mètre et qui se mesure en pieds. 10 pieds = un décasyllabes. 8 = octosyllabe, 12 = alexandrin… Le mètre donne le rythme de la poésie. b- Les rimes : Il y trois sortes de rimes : Les rimes

prendre en compte les informations données par l’ensemble du sujet (objet d’étude, questions sur le corpus...) et par le paratexte (auteur, titre, date de publication, contexte). identifier le genre littéraire auquel appartient le texte : théâtre, poésie, roman, autobiographie, conte, fable … dégager le mouvement d’ensemble du texte et, éventuellement, le ou les registres dominants. 2) Deuxième approche :analyser la spécificité du texte Vous devez relever et analyser tous les procédés importants ;

illustrations par les textes). I- Démarche : 1- Analysez le sujet : -relevez les termes importants, les mots-clés du sujet, de la citation s'il y en a une. -demandez-vous à quel(s) objet(s) d'étude renvoie le sujet c.à.d La poésie L'argumentation (convaincre, persuader, délibérer : essai, conte philosophique, fable) Le théâtre : formes et représentations Le roman -comprenez bien ce qu'on vous demande en analysant la consigne qui accompagne le sujet et

SEQUENCE I : POESIE - LES FLEURS DU MAL de BAUDELAIRE – Tableaux Parisiens - « La servante au grand coeur » : lecture analytique (séance ) Le recueil de Baudelaire Les Fleurs du Mal fut l'objet d'un procès pour immoralité dès sa première parution en 1857. Baudelaire dut donc supprimer 6 poèmes censurés et fit paraître en 1861 une nouvelle édition remaniée et augmentée. Le poème sans titre « La servante au grand coeur... »fait partie de la section Tableaux parisiens qui fut ajoutée à cette

Accroche : « Quand vous serez bien vieille au soir à la chandelle » ; faire entendre la parole de la femme pour mieux tourner en ridicule, dans le but de séduire. Ici, fable n’est pas poésie amoureuse, malgré la dédicace à la Montespan. Le fabuliste se contente de noter les incohérences sans vouloir bénéficier de l’inquiétude amoureuse de ses lectrices. À moins qu’il ne se reconnaisse parmi les malotrus. Structure : trois ou cinq parties 1-7 « avoir » (7 vers) Rêve, présentation du personnage

CORRECTION BAC BLANC SERIES S /ES /L Objet d’étude : LA POESIE CORPUS “carpe diem” Contenu du correctif : 1/Corrigé rédigé de la question de corpus 2/ Corrigé rédigé du commentaire 3/ Corrigé rédigé de la dissertation 1/ Question de corpus bac blanc 29 janvier 2010, lycée DUBY Comment le poète, dans ces différents textes, veut-il charmer ou persuader ? Ce corpus de quatre textes fait apparaître un thème commun : le discours sur la mort, adressé à la muse, sous forme, plus ou moins ironique