Presentation D Une Soutenance Au Sein D Une Banque

l'enseignement supérieur. Celui-ci est dispensé au sein d'établissements d'enseignement supérieur, organisés ou subventionnés par la Communauté française. Ces établissements portent le nom d'Université, de Haute Ecole (HE) ou d'Ecole supérieure des Arts (ESA), selon leur spécificité. Qu'ils soient organisés ou subventionnés par la Communauté française, ces établissements sont indifféremment qualifiés d'établissements d'enseignement supérieur au sein de ce décret. Modifié par D. 03-04-2014 § 2. Sont

adresse l’expression de mes gratitudes et de mes vifs remerciements des efforts d’encadrement qu’il a fournit quant à la réalisation de cette recherche. Je présente aussi mes vifs remerciements à tous les membres de jury de leur contribution à la soutenance de ce mémoire, notamment: - Lhassen HANNAOUI - Zakaria ABOU ADDAHAB - Monsieur Naser HAJJI - Abderrahim BAKINE EL IDRISSI Je remercie également M.Rachid M’RABET, Directeur Général de l’ISCAE, et l’ensemble de l’équipe pédagogique du Cycle Supérieur

D’ENTRE EUX ............................ 98 III.6.1. TEMOIGNAGE ..................................................................................................................................................................... 98 III.6.2. PRESENTATION GENERALE DE REACTIK ................................................................................................................... 99 III.6.3. DEROULEMENT DU JEU ...........................................................................

générale, de bonnes capacités d’expression écrite et de méthodes de travail utiles pour suivre des études supérieures. L’université (hors IUT) représente le principal débouché des bacheliers généraux puisque 53 %* d’entre eux s’y inscrivent. Au sein de cette voie, vous choisissez une « série » en fonction de vos centres d’intérêt, des matières dominantes et des poursuites d’études que vous envisagez. On distingue 3 séries : la série économique et sociale (ES), centrée sur les sciences économiques

978-2-10-071983-9 Sommaire AVANT-PROPOS  Dunod – Toute reproduction non autorisée est un délit. I 1 2 3 4 5 LES MODALITÉS DU DC4 La réforme du DEES en 2007 Présentation générale du domaine de compétences 4 Les certifications du DC 4 L’épreuve du DC 4.1 dite « étude de situation » L’épreuve du DC 4.2 dite « dossier de travail en partenariat et en réseau » 6 Traitement de l’information et de la veille documentaire II 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 LE CONTENU DU DC 4 III 18 19 20 21 22

l’information. Commentaires : La formulation des notions présentées dans ce tableau est réduite à un mot-clé. Ces notions sont présentées dans l’ordre alphabétique afin de mieux pouvoir les retrouver. Mais l’inconvénient majeur de cette présentation réside dans l’absence de lien fonctionnel. Ce faisant, ce choix d’ordonnancement exprime bien l’ampleur de la tâche qui reste à accomplir : toutes ces notions ne se situent pas au même niveau taxonomique. Parmi celles-ci, il resterait à distinguer

RESUME 6 INTRODUCTION 12 1. LE PROCESSUS DE DECENTRALISATION AU BENIN 16 1.1. Caractéristiques et état des lieux 16 1.2. Les interventions des partenaires financiers et techniques (PTF) en appui des réformes de décentralisation 18 2. PRESENTATION DES PROJETS VISITES 21 2.1. Le Projet d’Hydraulique et Assainissement en Appui au Développement Institutionnel (HAADI Sud) 22 2.2. Le Programme de Développement Local des Collines (PDL Collines) 23 2.3. Le Projet d’Appui au Développement

de croissance à moyen terme de certains pays asiatiques 14 Comme le démontre le graphe ci-dessus, et si l’on fait abstraction des conditions initiales de chaque pays 7, la transformation en un pays à revenu intermédiaire élevé requiert la soutenance de niveaux de croissance élevés sur une longue période de temps. Les pays asiatiques ont réussi cette performance, abstraction faite des crises financières ou économiques les ayant affaiblis ponctuellement (et dont ils semblent par ailleurs capables

............................................................................................ 4 1. L’entreprise et son contexte ........................................................................................... 5 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2. Présentation de l’entreprise .................................................................................... 5 Besoins de l’entreprise : mission, objectifs, outils de travail ................................. 6 Analyse externe ........................

RAILEAN, pour la confiance qu’ils m’ont accordée, leur soutien constant, leurs précieux conseils et leur disponibilité tout au long de cette recherche. Mes remerciements s’adressent aux membres du Jury qui me font l’honneur de participer à la soutenance. Je remercie le Professeur Guy SOLLE pour m’avoir aider et m’avoir transmis les connaissances appropriées. Le soutien apporté à la fin de cette recherche, c’est-à-dire au moment de structuration, a donné à cette thèse une forme plus éclaircie