Pret A Porter Enfants

Remerciement p.4 ❖ Préambule p.5 ❖ Roberto Cavalli et son empire : p.7 A. Présentation de la marque : Roberto Cavalli, le personnage Roberto Cavalli, l’empire commercial La mode selon Roberto Cavalli Création de la marque Just Cavalli B. Organisation de l’entreprise :

chaînes spécialisées: Les CS sont des chaînes comportant plusieurs domaines d'activités stratégique dans un seul et même domaine. Les chaînes spécialisés ont plusieurs DAS tel que la DAS pour les hommes, femmes, enfants etc. Naf Naf est donc une chaîne spécialisée dans l'habillement/ prêt-à-porter des femmes de Naf Naf Les grands magasins: Les GM sont des commerces de détail proposant un vaste assortiment de biens qui sont exposées dans des rayons spécialisés ayant une surface de vente assez importance

Dzdz Jean Paul Gaultier est né à Bagneux dans une famille modeste de la banlieue parisienne, fils unique d'un père comptable et d'une mère caissière. Ses parents déménagent pour habiter la ville voisine d'Arcueil [1]. Il est entouré de parents affectueux et d'une grand-mère bien-aimée qui l'initie à la couture, alors qu'il est très jeune. C'est ce milieu qui sera une des sources d'inspiration de ses futures créations. Le jeune Jean Paul faisait déjà, alors qu'il n'avait que six ans, des expériences

Gaultier I. L’histoire de Jean-Paul Gaultier Jean-Paul Gaultier est né à Arcueil, le 24 avril 1952, en région parisienne. Il a été essentiellement élevé par sa grand-mère, mémé Garrabée, car ses parents étaient comptables et donc pas souvent présents. Mémé Garrabée a été une grande source d’inspiration pour son petit fils, par ailleurs lors de son décès Jean-Paul Gaultier a été très touché et a eu du mal à s’en remettre. Le créateur disait qu’à Arcueil, il avait 3 monuments : l’église

E VALINKA E VA WEEK-END RAPPORT D’ACTIVITÉ EN MILIEU PROFESSIONNEL Du 11 Juin au 6 Juillet 2012. Assistante styliste PRÊT À PORTER FÉMININ Aurélie ROBERT ACADÉMIE ORLÉANS - TOURS S OMMAIRE P. 6 REMERCIEMENTS P. 8 L’ENTREPRISE P. 12 Historique P. 14 Production : ressources Capital humain P. 16 Capital matériel P. 17 Capital financier P. 20 Production : création produit P. 21 Facteurs déterminants pour la cible P. 26 ACTIVITÉS AU SEIN

Synthèses II. Veille stratégique: marque ayant eu à répondre aux même problématiques que la marque 1. Marque expérientielle 2. Marque revitalisée 3. Marque qui a su créer un univers féminin global § Synthèse des 2 veilles sur le plan transactionnel, relationnel, aspirationnel et « brand-advertising ». 2 BEC-institute Veille Concurrentiell e Sept. 2006 Présentation de la veille stratégique Dans le cadre du Club des Brand managers, BEC-institute offre à ses adhérents une veille concurrentielle et

utiliser le terme de mode en tant que nom féminin “la mode”. Manière de vivre, de se comporter, propre à une époque, à un pays. Plus précisément nous étudierons la notion de mode vestimentaire. Par mode nous entendons également traiter du processus d’engouement social pour le vêtement. C’est l’élément qui nous intéressera comme étant le plus représentatif d’un processus de mode. Montesquieu consacre à cet engouement démesuré plusieurs pages des Lettres Persanes : “Je trouve les caprices de la mode chez

PRESENTATION DE LA SOCIETE INDITEX - 2  I – DIAGNOSTIC DE LA SITUATION PRESENTE  A) ANALYSE DE L’ENVIRONNEMENT EXTERNE 4  1) L’analyse de l’intensité concurrentielle sur le Marché de la Distribution du Prêt-à-porter (5 forces de Porter)  a. Marché mondial 4  b. En Asie 5  c. Conclusion : Menaces et opportunités 7  2) Facteurs clés de succès 8  3) Positionnement concurrentiel Zara vis-à-vis de ses concurrents majeurs (H&M et GAP)  a. Marché mondial 9  b. Zoom en Asie 10  c. Conclusion 10  B) ANALYSE INTERNE

boutique Kenzo à Mac Arthur Glen…………………………………………….8 L’organisation de la boutique KENZO………………………………………10 Le merchandising…………………………………………………………………..………..….11 La vitrine………………………………………………………………………………..………….. 13 Mon expérience personnelle………………………………………………………15 INTRODUCTION Afin de terminer notre 1ère année à l'Ecole Supérieure de Commerce de Troyes, nous devions effectuer un stage opérationnel de deux mois (ou 8 semaines) minimum pour mettre en pratique nos acquis. A quoi sert

supports des enseignements, donc l’enseignement de la mode doit construire sur les besoin des métiers de la mode. Comme une étudiante qui a eu une formation de trois ans en Stylisme et Modélisme en Chine, et une formation de deux ans en Management de la mode à Paris, j’ai découvert comme tout les étudiants chinoise en spécialité de la mode, il y a beaucoup de différent entre l’enseignement de la mode en France et en Chine. Comme la France et la Chine ont les différents d’histoire, les