Prévention et secours civiques de niveau 1

ANNEXE I. a.: RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES I – INTITULÉ DU DIPLOME Spécialité Accueil - Relation clients et usagers du baccalauréat professionnel. II - CHAMP D'ACTIVITÉ II.1 DÉFINITION Selon le type d’organisations (marchandes et non marchandes) et le secteur d’activité, les fonctions des personnes chargées de l’accueil sont diverses mais se ramènent à trois grandes catégories d’activités : - l’accueil en entreprise, administration ou association qui consiste essentiellement à assurer

Porte folio Sandrine Marteau I.U.F.M. de Paris 2008-2009 Rubrique 1 Agir en fonctionnaire de l’État et de façon éthique et responsable Intégrer la fonction publique c’est intégrer un corps professionnel hiérarchisé. Intégrer l’éducation nationale c’est intégrer une hiérarchie particulière de forme pyramidale. Alors l’entrée dans la fonction publique place l’enseignant débutant dans une attitude de questionnement en ce qui concerne ses droits, ses devoirs et ses responsabilités.

reçu l'agrément,il faut valider par une formation de 60h prise en charge par des puéricultrices,psychologues qui vont nous permettre d'améliorer notre pratique professionnelle.. Associé a cette formation nous obtenons un diplôme(prévention et secours civiques de niveau 1),effectué chez les pompiers. Ensuite nous pouvons accueillir les enfants. Nous retournons en formation (de nouveau 60h),a la fin de ces 120h nous présentons et réalisons les épreuves obligatoires de l'EP1. Pour ma part, je passerais

cette situation m'a permis d'induire plusieurs questions : 1- Quelle attitude l'assistante de service social doit-elle prendre vis à vis de l'institution scolaire lorsqu'un élève vient lui confier qu’il a été victime de violences 2- Comment la violence est appréhendée et traitée par le personnel? 3- Quelle est l'intervention de l'assistante de service social pour prévenir les risques de violences et prévenir les appels au secours, afin d'éviter le drame? Avec ces questions, j'ai essayé de

Septembre 2000 Sommaire Introduction p. 3 Première partie : De la notion d’urgence à l’élaboration du concept d’urgence sociale 1) L’urgence p. 5 2) L’urgence médicale p. 8 3) L’urgence sociale p. 10 Deuxième partie : Approches juridique et pratique de l’intervention sociale d’urgence 1) La loi relative à la lutte contre les exclusions p. 14 2) Le Samu Social de Paris p. 17 Conclusion p. 24 Bibliographie p. 25 Annexes

D’ÉTUDE.............................................................................................................. 1 SOMMAIRE..............................................................................................................................1 INTRODUCTION.....................................................................................................................1 LE CADRE DE L’ÉTUDE................................................................................................

de recrutement de professeurs des écoles du corps de l’Etat créé pour la Polynésie française ; Vu l’arrêté du 19 décembre 2006 portant cahier des charges de la formation des maîtres en institut universitaire de formation des maîtres, Arrêtent : Art. 1 . − Le concours externe, le concours externe spécial, le second concours interne, le second concours interne spécial et le troisième concours de recrutement de professeurs des écoles, institués par le décret du 1er août 1990 susvisé, sont organisés conformément

2 - Pour l’emploi ou les deux emplois les plus importants par rapport au diplôme d’aide soignant, détaillez les activités réalisées: Emploi 1 : ► Emploi occupé (indiquez la ligne du tableau correspondante) Ligne 1 ► Le service dans lequel vous avez travaillé : J'ai travaillé principalement dans le service du Cantou avec des personnes âgées atteinte de la maladie d'Alzheimer ► Quelles étaient vos principales activités dans cet emploi ? (Par exemple, que faisiez-vous dans une journée

pour les diverses réparations. L'entretien des locaux, Cette personne est chargée de l'entretien du foyer Blanzy Pourre et elle distribue les produits et le matériel aux résidants afin qu'ils puissent nettoyer leur chambre. Service civique, Une personne du service civique organise des activitées au sein du foyer et du CAP. LES OUTILS DE SOINS ET DE COMMUNICATIONS FOYER BLANZY POURRE: -Un cahier de transmissions. Tous les membres travaillant au sein du foyer y compris

Départementales (MSD). La MSD de Pau se compose de trois antennes qui partagent leurs interventions de manière géographique sur le territoire de la commune (annexe 1) :l’antenne Fébus (secteur du centre-ville) ; l’antenne du Hameau (le secteur du Hameau) ; l’antenne Bonnard (secteur Dufau-Tourasse) La MSD assure des missions d’insertion, de prévention et de protection auprès du public accueilli. Elle intervient auprès de familles, d’enfants et des personnes de moins de 65 ans, non retraités. Elle travaille