Princesse Mononoké

que j’en pense. Dans une scène de rencontre classique, le cadre spatio-temporel est souvent un lieu de prestige. Or, a-t-on besoin que la rencontre se fasse dans un lieu « incroyable » pour que cela la rende exceptionnelle ? Par exemple dans La Princesse de Clèves de Madame de La Fayette, la scène de rencontre se déroule lors d’un bal organisé au Louvre : « un lieu d’exception pour une rencontre d’exception ». Certes, le lieu apporte un certain charme à la rencontre mais cela suffit-il pour que celle-ci

Madame de Lafayette, La princesse de Clèves, «  la scène de bal, 1678 Présentation : Titre de l’extrait : la scène de bal Auteur : Madame de Lafayette Date: 1634-1693 Biographie : L’auteur de son vrai nom Marie-Madeleine Pioche de la Vergne, comtesse de Lafayette s’est fait connaitre sous le nom de Madame de Lafayette (Elle refuse de signer sous son propre nom ou de prendre un pseudonyme : elle publie donc ses œuvres anonymement ou choisit le nom d’un de ses amis). Son écriture fascine

Lecture analytique : La Princesse de Clèves Le portrait de Mademoiselle de Chartres Madame de Lafayette ne reconnaitra jamais La Princesse de Clèves, pourtant ce roman sera salué dès sa parution en 1678 et jouera un rôle important dans l’évolution du roman français. En effet, ce roman lié au mouvement littéraire classique marque la naissance du roman d’analyse : le lecteur a accès à toutes les interrogations de l’héroïne sur son dilemme amoureux. Ce grand roman d’amour raconte l’histoire de Mademoiselle

de sa fille ». Tout cela suggère que Mlle de Chartres est appelée à une union prestigieuse. Le mariage est en effet évoqué directement ou indirectement à plusieurs reprises dans ce portrait. De fait, le titre du roman annonce qu'elle deviendra « princesse de Clèves », titre de très haut rang dans l'aristocratie. 2. Des indices de fragilité Cependant ce portrait de Mlle de Chartres fait apparaître son tout jeune âge : elle est d'une « extrême jeunesse ». Sa présentation à la cour se décide dans

de sa beauté, tous a désirent, tous l'épient. Cela l'isole et cela fait ressortir une certaine solitude : le personnage est sous la menace. On voit la mère qui décide par ambition de contenter sa gloire en risquant à la cour. Le portrait de la princesse de Clèves renvoi à une double idée : une personnalité exceptionnel mais aussi une grande fragilité. Sa description, son portrait et les effets qu'elle produit sur les autres traduisent la vision du monde de l'auteur. Madame de Chartres se

éducatrice de la princesse de Clèves ETAPES DE LA LUTTE CONTRE LA PASSION 47-49 première conversation ( = éveil de l'aour) 55-56 le vol du portrait ( = aveu : elle sait qu'il l'aime puisqu'il vole le portrait - il sait qu'elle l'aime puisqu'elle ne dit rien) 59-60 : accident de monsieur de Nemours ( = la princesse laisse voir publiquement combien elle est amoureuse de monsieur de Nemours) 61-64 : la lettre perdue (le mari découvre qu'elle aime Nemours) 82-87 : l'aveu de la princesse (elle avoue

Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN La Princesse de Clèves, Madame de la Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L’étranger, Camus 3ème série LE HEROS ROMANESQUE A L’EPREUVE DE LA CREATION LITTERAIRE Jacques le Fataliste, Diderot La crise du personnage romanesque Conclusion 4ème

à leur époque « sous peine de faire des œuvres qui n’intéressent que leurs époques ». En effet, prenons exemple de La princesse de Clèves, de Mme de Lafayette. La princesse de Clèves est l’histoire d’une jeune fille très charmante qui se fait rapidement remarquer a son arrivé dans la cour de Henri II. Sous les conseille de sa mère qu'elle admire énormément elle devient Princesse de Clèves en épousant M. Clèves mais malheureusement, elle n'éprouve que de l'amitié pour cet homme et tombe amoureuse

on peut proposer aux élèves de la réécrire en vers. SEANCE 10 ( 1 h.) : conclusion de l'étude. Lecture cursive de textes complémentaires portant sur l éducation des femmes au XVIIe siècle ( par exemple des textes de Fénelon, un extrait de La Princesse de Clèves de Madame de Lafayette). Retour sur la réception de la pièce avec un extrait de La Critique de L’Ecole des femmes où Molière défend la comédie et sa visée morale. EVALUATION FINALE. ( devoir à la maison ) I) QUESTIONS (10 pts) :Acte

Scève, Louise Labé, Joachim du Bellay, Pierre de Ronsard, Agrippa d'Aubigné et Jean de Sponde. Baudelaire, Les Fleurs du mal Apollinaire, Alcools Et,  pour  ceux  qui  auront  envie  d’aller  plus  loin : Rabelais, Gargantua Mme de Lafayette, La Princesse de Clèves Stendhal, La Chartreuse de Parme Proust, Du côté de chez Swann Gide, Les Faux-monnayeurs Céline, Voyage au bout de la nuit Duras, Moderato cantabile - Vous devrez disposer, dès la rentrée, des ouvrages suivants : • Anthologie de textes