Problematique Ccf Histoire

collection Lycée – voie professionnelle série Accompagnement des programmes Histoire et géographie certificat d’aptitude professionnelle Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé par un groupe de travail composé de : Alain PROST Michel CASTA Michel CORLIN Astrid DELARUE Patrick FENOT Anne-Marie GÉRIN-GRATALOUP Rémi HUTH

de l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination. Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines

par rapport à la problématique à résoudre et les réponses retenues sont en adéquation avec le problème. Extraire les éléments nécessaires à l’information au sein de la documentation disponible. Le choix de la documentation retenue est judicieux et les informations collectées sont comprises et exploitées sans erreur. Analyser les informations (ordre, consignes, constat) et les éléments recueillis (documentation) La synthèse est cohérente avec la problématique. Formuler oralement

l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination. Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines

.................. 78 Définition ............................................................................................................................................................................... 78 Les modalités de mise en œuvre du CCF...................................................................................................................... 78 III - Le livret informatique..................................................................................................

Indicateurs d’évaluation Pertinence de la proposition adaptée à l’enfant Stimulation adaptée aux capacités de l’enfant U1 © MEN/CNDP Petite enfance – certificat d’aptitude professionnelle 27 Unités Être capable de – raconter une histoire, lire un conte – proposer une promenade, une sortie – accompagner le déroulement de l’activité C3.7.2 – mettre en œuvre des activités de jeux et de loisirs : – préparer les matériaux, les matériels, les locaux destinés aux activités de jeux et de

* Des préjugés, des registres de langage, des stéréotypes, des valeurs et des croyances, * De l’empathie, des émotions, des sentiments, * Du lieu, du moment, de l’espace, du contexte. Nature, contexte, interlocuteurs, objectifs, problématiques, contraintes. Identification et caractérisation : * Des variables d’adaptation ; styles de communication, contenus, structure, vocabulaire, ton, registre de langage, articulation, gestuelle, tenue, codes sociaux, règles de savoir vivre

.................... 77 Définition ............................................................................................................................................................................... 77 Les modalités de mise en œuvre du CCF...................................................................................................................... 77 III - Le livret informatique...................................................................................................

.................. 78 Définition ............................................................................................................................................................................... 78 Les modalités de mise en œuvre du CCF...................................................................................................................... 78 III - Le livret informatique..................................................................................................

DOSSIER CCF D’HISTOIRE 2010/2011 ------------------------------------------------- FICHE DE PRESENTATION DU DOSSIER HISTOIRE Thème de la séquence : Culture mondiale et pluralité des cultures Sujet traité : La prédominance culturelle américaine Titre et nature du document 1 : Mac Donald’s dans le monde (une carte) Titre et nature du document 2 : Les marques et leurs symboles (une photo) Titre et nature du document 3 : Coca-Cola à l’autre bout du monde (une photo) Titre et nature du