Problematique Dossier Histoire Geographie

l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination. Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines,

qu'un professeur, même s'il n'est pas encore évident pour les élèves de le considérer comme tel. Et nous allons voir également, que ce n'est pas le souhait de tous les documentalistes de l'être. Le documentaliste doit faire face à plusieurs problématiques importantes pour la gestion de son CDI et sa relation envers les élèves. Quelle attitude adopter ? Comment gérer un fonds documentaire et rendre un lieu attrayant pour des lycéens ? Après un mois et demi passé dans le CDI du lycée Antonin Artaud

l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination ; Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines, du

| |Sciences économiques et sociales |Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de| | |quelques grandes problématiques contemporaines : comment expliquer économiquement les comportements de consommation| | |et d'épargne des ménages ? Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur

développer les capacités réflexives d'un élève au long d'un processus analytique élaboré autour d'une problématique. Elle est proposée dans le secondaire et le supérieur. Elle s'appuie sur un sujet, proposé généralement sous la forme : * d'une question générale ou d'une citation (en lettres et en philosophie) * d'une notion à analyser dans le temps et l'espace (en histoire et en géographie) * de mécanismes à expliquer et à commenter (en sciences économiques et sociales) Cet exercice

en trois cycles selon le système “LMD” (licence-master-doctorat) : Sciences et techniques pour l’architecture : mathématique, géométrie, connaissance des matériaux et des structures, techniques de maîtrise des ambiances Expression artistique et histoire de l’art Sciences humaines et sociales Théories de l’urbanisme et du paysage Langues étrangères ● ● ● ● ● ● Un premier cycle d’études D’une durée de 3 ans, il conduit au diplôme d’études en architecture conférant le grade de licence (DEEA).

« Religion et géographie ». Intervention de Frédéric Dejean au séminaire du GSRL « Religions et religiosités minoritaires en ultramodernité » le jeudi 14 février 2008 Religion et géographie: les approches spatiales du fait religieux On pourrait commencer cette séance par une boutade: « Dieu est géographe ». En effet, à la relecture de la Genèse Dieu apparaît est en quelque sorte comme le premier « aménageur » : il produit un espace. « Au commencement, Dieu créa le ciel et la terre » : geste

Pour une approche revisitée des thématiques « développement durable » des programmes de Géographie de collège et de lycée. Cinq professeurs* de l’académie de Besançon ont conduit une réflexion d’ensemble sur les questions du développement durable dans nos programmes de Géographie. Si les pistes proposées s’appuient majoritairement sur les programmes de cinquième et de seconde, ces collègues ont su montrer, à travers des thématiques choisies dans les autres programmes, que le développement durable

l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination. Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines,

Synthèse écrite du TPE Thème: Discipline concerné: Français/Histoire-Géographie Sujet: Problématiques: Pour le thème de notre Tpe le choix c'est fait relativement vite, nous voulions toutes un thème en rapport avec l'Afrique et une période historique précise. Aussi lorsque Axelle a proposé l'Apartheid cella correspondait totalement aux attentes de chacune. Ensuite, il a fallut mêler l'événement historique au français, pour ce nous avons rechercher différentes œuvres qui traitent de l'apartheid