Problematique Du Pere Goriot

Table des matières Introduction 2 Problématique 5 Objet d’étude et objectifs généraux de la proposition : 6 Méthodologie de la proposition pédagogique : 7 Phase I : Diagnostiquer l’état de compétence atteint et déterminer les besoins 7 Phase II : Intervention pédagogique 9 Première partie : 12 (a) Etat des lieux et définitions des objectifs généraux de la proposition pédagogique. 12 1. Profil du sujet 12 1.1 (a) Compétence Orale 13 1.1(b) Compétence Ecrite : 14 1.1

 comme  Madame Bovary  (1857),  Salammbô  (1862),  L'Éducation sentimentale  (1869), ou le recueil de  nouvellesTrois Contes  (1877). Problématique: Lors de cette séquence didactique nous allons étudier l'incipit du roman en s'arrêtant sur ses types, les caractéristiques ainsi que leurs fonctions à travers distincts romans venant de différents siècles. Projet didactique:

bébé avec l'eau du bain»: par exemple en rejetant en bloc les associations phonème-sens parce que tel auteur dit que e évoque le blanc, tel autre qu'il évoque le noir, etc. - on évacue intempestivement, sous prétexte de son caractère relatif, la problématique du rapport sens-son. L‘argument du qui trop embrasse mal étreint. On déploie une théorie trop générale, voire universelle, et donc rend mal compte des particularismes. La définition greimassienne du récit englobe aussi bien les textes littéraires

de roman ou de pièce de théâtre pouvant illustrer : 1. les relations parents / enfants : Iphigénie et Agamemnon dans la tragédie de Racine, Iphigénie ; Goriot et ses filles dans le roman de Balzac, Le Père Goriot ; Jacques Vingtras et ses parents dans L’Enfant de Jules Vallès ; les héros de Pierre et Jean de Maupassant ; Jacques Thibault et son père dans Les Thibault de Roger Martin du Gard ; 2. la passion amoureuse : la princesse de Clèves dans le roman éponyme de madame de Lafayette, Phèdre dans

analysant la dimension symbolique de cette ville : à quoi fait-elle penser (tableaux, autres textes, vision des Enfers chez Dante par exemple) ? quels sont les effets produits par le texte ? quelles sont les fonctions de cette description ? Problématique proposée : quelles sont les fonctions de cette description ? Que permet-elle de révéler sur le personnage ? Voici le plan détaillé que l’on pouvait proposer sur le texte ; vous trouverez à sa suite le commentaire rédigé. I. Une description de

les pays exotiques ont comme contrepartie la description désolante de l’ennui d’Emma qui ressent le décalage existant entre son état social et celui, affectif - de ses rêves. Les lieux où Flaubert place l’existence d’Emma: le couvent, la ferme de son père, Tostes, Yonville, et même la salle de l’Opéra et la chambre de l’hôtel de Rouen, sont des espaces discontinus, limités, clos sur eux-mêmes, des espaces qui donnent toujours la sensation de prison. De cette manière, l’horizon fermé, l’immobilité et

rituels du jeu : carnaval, jeux télévisés, casinos, parc d'attractions, catharsis. Les jeux de société, la société du jeu : socialisation, addiction, bizutage, rites, mythes, interprétation, ludification (gamification), pouvoir, ludothérapie. Problématiques Activité qui concerne l'ensemble de l'humanité à tous les âges, le jeu recouvre de multiples acceptions : compétition sportive, divertissement ou exutoire collectifs, source de plaisir ou remède à l'ennui, apprentissage et initiation, instrument

dans une société où l’on se doit de consommer toujours plus et ce le plus vite possible, les livres sont devenus un objet de consommation comme les autres, que l’on « consomme » aussi vite que l’on oublie : « dans la trappe » et au suivant, dirait Père Ubu. Ainsi, peut-on approuver les mots d’un critique contemporain : « Pas d’œuvres littéraires qui vieillissent aussi vite que des comédies » ? La comédie, contrairement à la tragédie, serait appelée, plus que toute autre œuvre littéraire, à vieillir 

fait croire à sa femme et à sa fille Eugénie qu’ils sont moyennement riches. Les habitants de Saumur, voient en Eugénie le plus beau parti de la ville, deux notables la courtisent ardemment. Un jour son cousin Charles Grandet arrive envoyer par son père qui a fait faillite a Paris. Plongé dans le désespoir, Charles trouvera dans sa cousine une âme tendre, les deux jeunes gens ne tarderont pas à s’éprendre secrètement l’un de l’autre. Eugénie et Charles se promettent de se marier. Plus tard Grandet

détaille les articulations généralement implicites, ou rapidement signalées par des termes de liaison, afin de produire une argumentation rationnelle. 2 / Son schéma Exigences générales : _dégager le thème et la thèse, afin d’élaborer un problématique, dont on signale les enjeux ; _identifier le mouvement général du texte, ses moments particuliers et ses articulations, afin de reconstruire son argumentation ; _tout en progressant, déceler, analyser et faire fonctionner les notions philosophiques