Procedes Pour Dramatiser

54 = images opposées destinées à dramatiser la situation - Le sang dont se nourrit la terre : v. 47, 51-52 : le caractère épique de l'image est d'autant plus souligné par le singulier qui désigne ici les 2 morts ; idée = grandissement des héros par leur unité. (Il ne font plus qu'un face à la mort) - La transformation finale : "L'un court et l'autre a des ailes"v. 57 : ange ou demi-dieu, les héros ont acquis des pouvoirs magiques. III - DE NOMBREUX PROCEDES D'AMPLIFICATION La visée d'Aragon

l’impression violente que suscite le vers « Je voulais me briser le front sur le pavé » par sa précision crue et ses sons durs. « Je n’y croyais pas », « c’était impossible » évoquent la révolte et le refus de Hugo qui s’obstine à nier l’évidence. Les procédés de répétitions « souffert ma souffrance », « Tout ce que j’éprouvais, l’avez-vous éprouvé ? » et la présence des noms opposés « espérance » et « souffrance » contribuent à développer la tonalité pathétique du texte. On distingue aussi onze points

qui raconte l'histoire Rupture du récit par le dialogue Le narrateur se fait discret, il pose une situation dramatique, il intervient pour évoquer la moralité. Plusieurs animaux s'expriment Structure et richesse du texte il plante le décor et dramatise le récit pour amplifier, pour que le lecteur soit attentif à ce qu'il lit plusieurs voix et plusieurs idées sont présentes avec un débat, des arguments et de l'authenticité=argumentatif et narratif, modélisateur -narrateur -dialogue -narrateur

voyageur ailé », « il est gauche et veule »; (v.10) « Lui, naguère si beau, qu'il est comique et laid ! »; (v.12) « l'infirme qui volait ! »; (v.13) « au prince des nuées »; (v.15) « Exilé »; (v.16) « géant ». En ce qui concerne l'action, elle est dramatisé. On passe du premier quatrain, où les oiseaux sont dans leur élément, le rythme met en valeur leur vol harmonieux. Cet effet de fluidité est d'abord accentuer par l'enjambement des vers un et deux « les hommes d'équipage Prennent des albatros, »

à l'époque (puisqu'on considère généralement que la date de naissance à ce type de récit est 1836). Pour rendre l'Histoire vivante, il faut la dramatiser, à tous les sens du terme: la rendre plus émouvante, plus éprouvante, en la construisant comme un récit plein de rebondissements; il faut aussi rendre la parole et les actions vivantes, grâce aux procédés du théâtre, genre dans lequel Dumas excellait déjà à l'époque (lui qui fut l'un des maîtres du théâtre romantique): Dumas recourt au dialogue,

y voir encore un procédé de dramatisation. 6) L'effet de surprise du vers 14 : Lorsque le récit proprement dit reprend, une action est en cours de déroulement dont le début nous a été dissimulé. Nous avons quitté la jeune fille "pensive" au vers 12, nous la retrouvons s'avançant déjà dans la direction du narrateur. Il y a donc eu une légère ellipse temporelle (un élément de l'action a été sauté, le moment de la décision, la mise en mouvement de la jeune fille). Ce procédé a pour effet de surprendre

personnages, réorganiser l’espace et le temps comme une enquête policière. Texte ouvert : nécessite la participation du lecteur. Nouvelle relation auteur/lecteur. Ce dernier doit ré-écrire le livre. Le roman dévoile aussi sa fabrication, exhibe ses procédés. Le personnage = antihéros et l’histoire es une anti histoire Cet extrait = incipit (pour amorcer l’introduction vous pouvez partir de la définition et des fonctions de l’incipit) Les particularités de l’extrait : I – Un incipit déroutant : Un

(ligne 8), ou encore : "Tout ce qu'on avait dans l'esprit était mis en déroute, et il fallait rire." L'utilisation du pronom indéfini "on" renforce ici l'universalité de cette inquiétante réaction ; le recours au substantif "déroute", quant à lui, dramatise l'effet mécanique produit sur la foule par le rire de Gwynplaine. Nulle condamnation du rire de cette foule : elle aussi est victime de l'étrange mutilation du malheureux. Mais ce rire, s'il s'impose aux spectateurs, n'est pas moins un fardeau pour

rhinocéros, excepté pour Béranger. Cette transformation constitue une image à la montée du nazisme, mais aussi à d'autres formes de régimes totalitaires tel que le stalinisme à l'aube de la deuxième guerre mondiale.Dans cette œuvre, l'auteur utilise des procédés comiques et absurdes pour illustrer ses propos . De plus lors de mises en scènes, des choix sont fait au niveaux des tenues des acteurs pour Le comique et le portrait des personnages sont-ils perçu de la même façons pas une personne lors d'une

qu’un cri de révolte. Transition : Cet appel à la révolte est prononcé par Étienne qui se pose comme le chef de la révolte ouvrière. II Étienne est le leader incontestable de la révolte des mineurs. 1. La naissance d’un chef dans un cadre dramatisé. ! L’action se déroule de nuit, « sous un ciel étoilé », dans la forêt, d’abord dans un « profond silence » rompu par la prise de parole d’Étienne. Il est seul face à une masse compacte, indéterminée « qu’on ne voyait pas » mais dont « on