Procedes Pour Dramatiser

encore dite Léna. Issue de la famille Vanek, Léna se trouve boulversée par le décès de sa tendre mère. Elle entame une carrière d’institutrice. Elle possède un caractère, quelques fois, doux, pouvant apaiser le lecteur, mais elle a une tendance à dramatiser les faits, trait susceptible de rendre ce dernier, frustré, par tout ces doutes qu’émet le personnage principal. Mais il pourrait également ressentir de la pitié d’elle en la voyant succomber au charme de Guido, venu aider le père d’Héléna, Théo

la princesse se précipite dans son aveu, en se jetant à genoux elle confirme cette impulsion.= « je vais vous faire » -> présent à valeur de futur proche ; « répondit-elle » -> vivant = passage de «je» à «on» -> généralise son propos, dramatise= « que l’on n’a jamais » -> se place au-dessus des autres, air outrecuidant= « l’innocence de ma conduite » -> se dédouane= champ lexical de la justice : « aveu » ; « innocence » ; « liberté » l.6 -> ton moralisateur= dimension théâtrale/tragique :

doit aider son ami ou respecter ses principes. « Permettez-moi (...) d'un ami si vertueux. » Tiberge fait un prêt sous conditions à Des Grieux. Thèmes: Amour + Argent+ amitié Problématique Quels procédés sont utilisés par les deux personnages pour se convaincre mutuellement? Comment Des Grieux procède-t-il pour convaincre Tiberge de lui prêter de l'argent? Comment Tiberge réagit-il à la demande d'argent de Des Grieux? Axes d'analyses Habilité rhétorique de Des Grieux à argumenter. Réaction

JEAN DE LA FONTAINE, « LE LION ET LE MOUCHERON » (Livre II, fable 9), p. 74-75 PROBLÉMATIQUE : De quels procédés La Fontaine use-t-il, dans cette fable, pour rendre son enseignement plus efficace ? Axe 1 : La Fontaine surprend son lecteur en présentant deux animaux diamétralement opposés par leur taille et leurs forces, mais égaux par leur orgueil… Arg. 1 L’image du Roi Lion attendue par le lecteur… Arg. 2 …est déjouée par le fabuliste au profit du Moucheron… Axe

54 = images opposées destinées à dramatiser la situation - Le sang dont se nourrit la terre : v. 47, 51-52 : le caractère épique de l'image est d'autant plus souligné par le singulier qui désigne ici les 2 morts ; idée = grandissement des héros par leur unité. (Il ne font plus qu'un face à la mort) - La transformation finale : "L'un court et l'autre a des ailes"v. 57 : ange ou demi-dieu, les héros ont acquis des pouvoirs magiques. III - DE NOMBREUX PROCEDES D'AMPLIFICATION La visée d'Aragon

s'épaississait à mesure qu'elle s'éloignait du bateau, et bien que son mollet la fit considérablement souffrir et que son cœur cognât si fort qu'elle en avait la nausée, la conscience claire, indubitable, qu'elle venait d'accomplir un geste qui n'avait procédé que de sa résolution, que de l'idée qu'elle s'était formée à toute vitesse de l'intérêt qu'il y avait pour elle à fuir l'embarcation, la comblait d'une joie ardente, féroce, éperdue, lui révélant dans le même temps qu'il ne lui était encore jamais

encore un procédé de dramatisation. 6) L'effet de surprise du vers 14 : Lorsque le récit proprement dit reprend, une action est en cours de déroulement dont le début nous a été dissimulé. Nous avons Lecture analytique quitté la jeune fille "pensive" au vers 12, nous la retrouvons s'avançant déjà dans la direction du narrateur. Il y a donc eu une légère ellipse temporelle (un élément de l'action a été sauté, le moment de la décision, la mise en mouvement de la jeune fille). Ce procédé a pour

anaphorique donnent une atmosphère alourdie chargée des litanies (plaintes) dangereusement persuasives dans lesquels transparait une délectation morbide. II) Les ravages de l’amour Quelle vision du sentiment ? 1) La dramatisation Les procédés de la dramatisation : l’histoire de Louise résumée à l’extrême, synthétisée pour montrer les étapes vers la destruction. « D’abord l’ivresse des premiers jours » (l.5), « la tranquillité des autres « (l.5), et enfin « à la fin tout c’était envolé »

nous montrerons que ce questionnement génère une réflexion philosophique. La rencontre avec l’Autre est l’un des thèmes majeurs de la relation de voyage, que Voltaire imite dans ce conte. Pour la mettre en scène, l’auteur a donc recours à des procédés de dramatisation, qui lui permettent de souligner son importance. Le caractère optimiste du conte se manifeste enfin dans le succès de cette rencontre. Depuis Hérodote, toute relation de voyage a pour finalité la mise en scène de la rencontre

important ?3. Que s’est-il passé ?4e procédé:L.61 – 120Quels procédés d’écriture sont utilisés pour dramatiser cet épisode ?Episode = l’explosion dans la mine et la blessure d’Esteban.4 types de procédés didascalieprocédés « habituels »procédés propres à l’écriture théâtrale procédés propres à la mise en scène1ere étape :Les 2 premiers procédésrepérage des citationsidentification du procédé + analyseAnalyser 3 procédés au choixLe 1er procédé est Q1 : Q2 : 1. Relire la fin de la pièce et définir précisément