Procedes Pour Dramatiser

richesses de la langue et de la stylistique pour proclamer cette puissance : le lexique avec « maîtres », « fanfare », « hurleurs » ; la combinaison des consonnes (« buccins, bugles, trompettes ») ; les allitérations («maîtres de meutes»). Ce sont les procédés d'insistance, les énumérations (« des clairons, des buccins, des olifants... » et les accumulations («courent, volent, s'abattent... ») qui traduisent le mieux cette force. Ici encore le rythme permet de prendre toute la mesure de cette force. Ainsi

Le grillon rechantera Dites flûte ou violoncelle Le double amour qui brûla L'alouette et l'hirondelle La rose et le réséda ANNONCE DES AXES I - Le récit d'un épisode type de la Résistance II - Le registre épique III - De nombreux procédés d'amplification ETUDE I - LE RECIT D'UN EPISODE TYPE DE LA RESISTANCE Ce poème est dédié à 4 grands Résistants de droite et de gauche, fusillés par les Allemands : Gabriel Péri : homme politique et journaliste français, membre du Parti

exemples argumentatifs (et pas seulement illustratifs) veulent mettre en évidence notamment : i. Les dons d’imitation des Indiens, qui remplacent l’esprit d’initiative et en font des « manuels », sans grande intelligence (lignes 6 à 10). Sépulvéda procède selon un raisonnement concessif : il reconnaît que les Indiens sont « habiles » (mot mélioratif), avant de souligner leur infériorité. Il termine sur l’expression étonnante « âme manuelle », que l’on peut considérer comme un oxymore et qui fait des

pu mentionner la mort de Byron à Missilonghi ; mais il veut, comme Delacroix, jouer sur le pathétique. Le lieu est ici le décor du drame. Le premier vers ne fait qu’une évocation rapide et nous présente une ellipse : « Les Turcs ont passé là ». Ce procédé semble accélérer notre compréhension : nous sommes mis devant un fait accompli et l’emploi du passé composé nous invite à deviner les conséquences présentes de ce « passage ». D’ailleurs le poème continue au présent, non pour raconter l’indicible

au moyen Age Comme dans la Grèce antique, le théâtre français a une origine religieuse. À partir du Xème siècle, on représente, à l'intérieur des églises et en latin, de brefs drames liturgiques, dont le sujet est tiré de la Bible. La liturgie dramatise le mystère sacré; elle le représente et donne naissance au drame liturgique, partie intégrante de l'office. Autour de l’an mille, les tropes  font leur apparition. Dès la fin du XIIème siècle, s'accomplit un changement radical : avec le Jeu d’Adam

une objection est une preuve d’intérêt. Une fois que vous connaissez bien votre offre, vous réfléchissez aux objections possibles et vous mettez vos arguments en face et vous saurez répondre en toutes circonstances. C’est comme cela qu’il faut procéder mais ce n’est pas suffisant. Il faut entre autre avoir des techniques de traitement des objectifs. Votre client vous dit « vous êtes quand même loin… » Que répondez-vous ? > Que voulez-vous dire par là ? Qu’est-ce qui est important pour vous 

s’effaçait dans un coin de porte, puis bondissait, disparaissait, reparaissait, se sauvait, revenait, ripostait à la mitraille par des pieds de nez, et cependant pillait les cartouches, vidait les gibernes et remplissait son panier » Le procédé employé par Victor Hugo est celui de l’accumulation de verbes de mouvement. Elle met en relief le caractère incessant de l’activité et des mouvements de Gavroche. Ce caractère incessant est renforcé par la terminaison identique des verbes à l’imparfait

Etymologiquement parlant, et dans un cas plus général, la schizoanalyse opère une rupture fondamentale avec le procédé traditionnel employé durant des réunions de groupe. Puisant dans un registre dramatique, celle-ci possède comme intérêt le fait d’avoir une approche plus critique et plus explicite d’une situation de groupe et se fait généralement en trois temps. D’une part, on dramatise la situation, le contexte de l’échange, ensuite on laisse libre court aux individus de s’exprimer dans cette optique

acclamer » l 5 l’énumération des gestes l 6 montre qu’il agit de manière mécanique.Le temps principal est ici l’imparfait qui correspond à une action qui dure, de manière indéterminée. Le passage au passé simple, accentué par l’adverbe « soudain » dramatise le passage au 2° moment .II Sa réconciliation avec Mme de M , dans un contexte paradoxal : l 8-19Décalage entre la situation sociale et ce qui se joue entre les personnages , une marque de leur hypocrisie .Ce que les autres entendent, c’est un échange

récit, avec la tirade du lion rapportée au discours direct : le drame se met en place, le lion prononce la condamnation du cerf et appelle au lynchage : les 3 octosyllabes ponctués de 3 impératifs qui terminent son discours contribuent à dramatiser le récit ; – vers 39-49 : réplique, au style direct, du cerf, dans laquelle est enchâssée la prosopopée de la lionne. On notera l’habileté de la construction polyphonique ; – la chute, brève (2 vers et demi), est marquée par le retour