Processus de soins infirmier

------------------------------------------------- CHAPITRE I : CARTE CONCEPTUELLE * Connaître les règles délimitant le champ professionnel de (de la ) puériculteur/trice. * Acquérir un processus de réflexion permettant de gérer seule ou en équipe les nombreux problèmes éthiques auxquels elle sera confrontée au cours de sa carrière/stages. * Mettre à jour les connaissances dans le domaine juridique, moral et susciter une réflexion sur divers aspects professionnels spécifiques. *

afin de lui garantir une meilleure prise en soin.(UE 2-6 : Processus psychopathologique) Aujourd'hui, je suis en stage d’après–midi (13h-21h) avec une infirmière et une aide soignante. A 18h, Mme D se présente au bureau infirmier en pleurs avec une serviette autour du poignet droit, elle nous explique qu'elle a voulu se faire du mal et qu'elle s'est scarifiée au niveau du poignet avec un rasoir. Je fais rentrer Mme D dans la salle de soins pour voir l'état de son poignet et lui faire un pansement

l’institut de formation en soins infirmiers; mon premier stage se déroule sur 5 semaines au sein de l’Association régionale d’aide au infirmes moteurs cérébraux et polyhandicapés, au niveau de la maison d’accueil spécialisée qui est ouverte aux hommes et femmes de plus de 18 ans atteints d’une infirmité motrice d’origine cérébrale, sans déficience mentale grave, nécessitant une tierce personne pour la plupart des actes de la vie quotidienne, une surveillance médicale et des soins constants. Cette structure

Table des matières I- Profession : 1- Présentation  2- Avantages et inconvénients 3- Qualités requises 4- Spécialisations a- infirmiers en bloc opératoire b- infirmiers anesthésistes c- puéricultrices 5- Marché de l'emploi II- Parcours de formation : 1- Conditions d'admission en Institut de Formation aux Soins Infirmiers (IFSI)  2- La formation en IFSI a- durée de la formation b- validation de la formation c- formation théorique d- formation clinique

Travail noté 2 Partie 1: LE PROCESSUS DE DOTATION Consignes - Prenez d'abord connaissance de la mise en situation qui suit. - Appliquez les étapes du processus de dotation comme il vous est demandé plus loin. Mise en situation Vous travaillez à la direction des ressources humaines du Centre du Havre, un centre hospitalier dispensant des soins généraux et spécialisés et employant près de 1 600 professionnels de la santé et autres travailleurs répartis dans trois établissements

Travail de fin d’études pour l’obtention du diplôme d’Etat infirmier. Novembre 2007 LE PROPRE ET LE SALE EN LIBERAL WEXTEEN Thomas Promotion 2004-2007 Guidante : Geneviève COULON IFSI Saint Martin 11 rue Joseph Bouchayer 38100 GRENOBLE 1 Travail de fin d’études pour l’obtention du diplôme d’Etat infirmier. Novembre 2007 LE PROPRE ET LE SALE EN LIBERAL WEXTEEN Thomas Promotion 2004-2007 Guidante : Geneviève COULON IFSI Saint Martin 11 rue Joseph Bouchayer 38100 GRENOBLE

fonctions perturbées en lien avec la ou les pathologies (identification des diagnostics médicaux) Rôle en collaboration Mesurer le degré de dépendance suivant les 14 besoins de Virginia Henderson. L’analyse est un processus intellectuel, un raisonnement clinique infirmier. Le motif d’hospitalisation n’est pas forcément le diagnostic médical au jour d’analyse. Au 5ème jour d’hospitalisation, la pathologie sera le néoplasme du colon La pathologie se désigne par : Diagnostic médical

personnelle, familiale, professionnelle, sociale, .). www.educationdupatient.be/cep/pages/educationpatient/ep11.htm Qu'est-ce que l'Education à la Santé ? La définition de L’éducation constitue dans l’exercice professionnel de l’infirmière un soin infirmier, un rôle propre, un objet de soin et une condition d’efficacité de son intervention. Elle devient, en matière de santé, un besoin et une nécessité 2.2 Education POUR la santé, POUR le patient C’est une approche centrée sur le bénéficiaire, en vue

Présentation de la situation : Mme C, femme de 93 ans, entrée en Soins de Suite et de réadaptation à l’hôpital local de S.P le 10.08.11 pour réautonomisation après une décompensation cardiologique et une bronchopathie qui l’a conduite au CH … Mme C présente comme antécédents médicaux une hypertension artérielle, une fibrillation auriculaire chronique, une hypothyroïdie, et une démence sénile. Il est 17h, accompagnée de l’aide soignante du service, nous allons dans la chambre de Mme C afin de lui

personne, à un processus, à un événement, à une institution ou à tout objet à partir d’informations qualitatives et/ou quantitatives et de critères précis en vue d’une prise de décision. Évaluer, c’est comprendre, éclairer l’action de façon à pouvoir décider avec justesse de la suite des événements. » - Et, c’est aussi une « Démarche ou processus conduisant au jugement et à la prise décision. Jugement qualitatif ou quantitatif sur la valeur d’une personne, d’un objet, d’un processus, d’une situation