Procédé Utilisé Dans Le Discours Sur La Colonisation De Aimé Césaire

d’illustrations, « toute représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droits ou ayants cause, est illicite. » (alinéa 1er de l’article 40) – « Cette représentation ou reproduction par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. » © Les Éditions Didier, 2010 – ISBN 978-2-278-06730-5 – Dépôt légal : 6730/01 Achevé d’imprimer en avril 2010 par l’imprimerie JOUVE

dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droits ou ayants cause, est illicite ». Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français de l’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. A

Dakar, celle du Sénégal. Les élèves peuvent utiliser le site http://maps.google.fr/ afin de visualiser ces deux villes. Saisir le caractère poignant du départ loin des siens Ce texte autobiographique permet de comprendre le déchirement éprouvé par le jeune garçon lors de sa séparation avec sa famille et la répercussion que cet éloignement peut avoir sur sa vie d’adulte. Un souvenir personnel 1. Pour rapporter ce souvenir personnel, le narrateur utilise la première personne du singulier qui désigne

depuis la colonisation » (2008 : 152). De là aussi le fait que « nos idées, nos goûts, nos réflexes et nos identités renouvelées, nous les devons à l’aventure coloniale » (Monénembo, 2007 : 173). Certes, la colonisation n’est pas le fondement ultime de la littérature africaine écrite, mais elle en est l’un des déterminants en matière d’ouverture, de métissage ou d’élan vers cet ailleurs déroutant et vers cet élément autre qui s’y manifeste à travers thèmes, personnages, discours et intrigues

......................163 L’évènement perturbateur.....................................................................................................................164 Utiliser l’iconographie...........................................................................................................................165 Utiliser le théâtre pour la lecture du genre bref.....................................................................................166 Conclusion ..............................

en 1938 : « Si le surréalisme est mort, qu’on le proclame (tu sais 6. C’est d’ailleurs le titre de l’article déjà cité de Pascal Ory dans Mélusine n° XI. 12 Avant-propos que ça a été toujours mon désir, car il doit mourir). Mais j’aurais aimé le proclamer avec toi.7 » Une des raisons majeures de cette rupture, c’est le refus du front antifasciste et du mot d’ordre de défense du patrimoine culturel menacé par l’hitlérisme, au nom d’un certain extrémisme révolutionnaire qui place la révolution

rabaisse rang de l'animal avec toutes sortes d'humiliations (mariage forcé, flagellation, emprisonnement, trahison, div.vce, etc ... ). hU TROISIEME PARTIE: LA TECHNIQUE ROMANESQUE Les techniques du récit qui sont utilisées par nos écrivains vont des procédés stylistiques aux étroves relations entre le-réel et le fictif. CH~.PITRE 1 : Les techniques narratives Nos différents auteurs usent de techniques narratives. Ils explorent-la n,» ration, le dialogue et s~" variantes, le monologue intérieur, sans

travestie; de toute façon, elle est trahie — sauf par celui ou celle qui prend la parole pour déplorer ces horreurs. Sauf lui et ses amis, « nul n'aura de l'esprit 1 », du goût, du bon sens, du courage et n'aimera sa langue et sa patrie. Car, dans le discours dominant de ces Cassandre, c'est le nationalisme français blessé qui inspire la consternation, et le langage peut cacher d'autres enjeux. Il serait absurde de nier les causes réelles de ces déplorations. Des crises sociales — qui songerait à les

été décernée par le futur général Salan, dont il avait coutume de dire que c'était la seule chose qu'il avait en commun avec lui), il revient en Martinique en 1945, passe son bac et fréquente Aimé Césaire (pour lequel il a une grande admiration mais dont il ne partage déjà pas les options politiques). Césaire, à l'époque, choisit de considérer la Martinique comme un département français. Fanon se retrouve très rapidement en France pour poursuivre ses études de médecine, à Lyon. Parallèlement à ces

un départ et une arrivée… 213 I.5. La thématique de l’exil. ..............……………………….. …….. 214 I.6. Les compromis de l’exil.………………………………………... 216 Chapitre II : une mission de paix………………………………………. 217 II. 1. Le dédoublement du discours………………………………….. 217 II.2. Le désir de normalisation et d’équilibre des rapports………. 221 Chapitre III : CONSOLIDATION DE L’IDENTITE……………………… 226 III.1. La quête d’une identité plurielle………………………………. 228 III.1.1. L’adoption approuvée