Procédés Pour Convaincre Et Persuader

devant le roi Créon. Elle emploie également des phrases déclaratives, adoptant ainsi un ton de certitude, mais aussi des phrases exclamatives pour montrer sa détermination face à Créon. Elle utilise enfin des questions rhétoriques dans le but de convaincre les spectateurs, de les amener à sa vision des choses. Antigone met la parole au service de la vérité : elle pourrait mentir, mais son courage, « ces volontés si dures » et sa fermeté lui permettent de dire la vérité, malgré la mort qui la menace

justifier par une analyse de procédé 5e étape : La relecture (indispensable) Vérifiez que vous n’avez pas fait de fautes d’accords (sing/pl, fem/masc, tps des verbes et part passés)et vérifiez que chaque phrase a bien un verbe principal.  Les outils de l’analyse littéraire Ces éléments sont à observer pour chaque texte, mais ils sont plus ou moins importants selon les textes. N’en parlez que si leur analyse aboutit à une remarque intéressante : Chaque relevé de procédé doit aboutir à une analyse

Classe de Première S 2 : Convaincre, persuader, délibérer. Question sur corpus pour le 22 octobre TEXTE A - Molière (1622-1673), L’Avare (1668), Acte II, scène 5. [Harpagon, vieillard d’une avarice extrême, est veuf et veut épouser la jeune Mariane que son fils Cléante aime en secret. Pour réaliser ce mariage, Harpagon a recours à une entremetteuse, Frosine, qui le flatte pour en obtenir de l’argent.] 5 10 15 20 25 30 FROSINE. — Voilà de belles drogues1 que des jeunes gens

du peuple. Tu comprends pourquoi l'orateur échoue : il brime ses auditeurs et ne sait pas les rejoindre dans leurs goûts simples. Bien qu'il ait raison, il ne se montre pas efficace par suite d'une erreur dans sa stratégie argumentative. Avant de convaincre les Athéniens, il faut connaître intimement les Athéniens. Cependant, ayant eu la perspicacité de remarquer que certains s'intéressaient "A des combats d'enfants…", l'orateur va montrer son habileté et pouvoir donner sa leçon finale en acceptant

du prince et mort de l'enfant. - Critique renforcée par généralisation : " une " > " des ". - Précision de l'âge. CONCLUSION : - utilisation des procédés de l’argu pour convaincre son publique - il faut être capable de toucher le cœur des lecteurs - émotion et raison - tx accessible, populaire, efficace - il persuade puis veut convaincre - pamphlet contre Napoléon le petit

sauvage » ou le cannibale : le regard européen sur l’altérité. Séquence sur l’altérité en classe de 2nde 1. Séquence : Le « bon sauvage » ou le cannibale : le regard européen sur l’altérité Objets d’étude : 
 L’éloge et le blâme 
 Démontrer, convaincre, persuader 
 Mouvement littéraire et culturel : découverte de l’humanisme et des Lumières Perpectives d’étude : 
 L’argumentation 
 Le registre épidictique 
 La description et le portrait Problématique : Cette séquence a pour objet la découverte et l’analyse

la 2ème personne du pluriel:3ème §: l23 « pour mieux vous persuader », « je vous rappellerai » *Les temps employés: Le présent d'énonciation: « reconsidère », « observe » Le futur « je vous rappellerai » indice de temps: l1 « aujourd'hui » B) La visée argumentative: *l23 le verbe « persuader »: le locuteur annonce son intention (une visée argumentative). Persuader = jouer sur les émotions pour convaincre. *Les procédés de la persuasion: 1er §: L'injection l2 « dieu me pardonne »

historiques (ligne 11) : beaucoup trop compliqué, manqué de pédagogie (pour le enfants). Ces fables paraissent plaisantes, badin mais elles ont une profondeur bien réelle (ligne 42). II Deux stratégies dominantes (double) : l'art de convaincre et de persuader : a)  L'art de convaincre : raisonner : Typographie du texte est très structuré : une logique évidente. Raisonnement de type causale (cause, conséquence : une démarche explicative). Une dimension pédagogique : questions de rhétoriques, oratoires (complicité

blanc...). On trouvera cette image dans le manuel de 2de Hatier Des textes aux séquences, ed. 2004, p. 436. [pic]  Travailler, en module, sur des courriers de relance type « 3 Suisses » (avec le nom de l’entreprise soigneusement recouvert) : entre procédés textuels, de mise en page, et visuels plus ou moins truqués, ce genre de documents est une mine ! [pic]  Les pubs non recommandées : (1) les pubs pour assurance, conçues de manière à déclencher des crises d’angoisse et développer le sentiment que

réflexion des lecteurs ? 1)Quel est le défaut de la cigale ? Est-il clairement exposé ? Elle est insouciante. 2)Quel est le schéma des rimes ? Que remarquez-vous ? Lignes 1 à 15 : rimes plates Lignes 15 à fin : rimes embrassée Par quels procédés L a Fontaine réussit-il à plaire tout en instruisant ses lecteurs ? -Introduction : - présentation de l’auteur et de son œuvre - situation du texte et problématique - plan proposé -Développement Conclusion :