Procédés Pour Dénoncer La Guerre

causalité de Leibniz La théorie de l’optimisme chez Leibniz, Pope, Wolf et autres Analyse thématique : Satire de la religion // dénonciation du fanatisme religion pendant l’inquisition Satire du pouvoir et de la noblesse // satire de la guerre, des abus de pouvoir, de l’esclavage Satire des philosophes de la mouvance optimiste de l’époque Séquence 1 : L’incipit un pacte de lecture et un texte d’exposition Dégager les intentions d’écriture : conte (narration), critique (satire de

Question préalable : des éléments de méthode : essayer autant que possible de mettre en perspective les textes entre eux aller droit au but : thèse ET procédé essentiel ; faire une introduction dynamique et une conclusion brève de synthèse Dissertation : quelques éléments de correction Pbtique : il ne fallait pas opposer défendre une cause et dénoncer une injustice, mais opposer recours à la fiction, c’est-à-dire à l’argumentation indirecte (dialogues, apologues, théâtre etc.) et recours à l’argumentation

bellicisme du souverain. Cette expérience malheureuse servira à illustrer les malheurs de Candide dans le chapitre III du conte éponyme ainsi que dans l’article "Guerre" du Dictionnaire philosophique. Ce texte présente l’intérêt d’une argumentation au travers d’un récit. Il vise à dénoncer les horreurs et surtout l’absurdité de la guerre. Il est un exemple de la fameuse ironie voltairienne. Dans un premier temps Voltaire détourne habilement les principes du conte classique. Par la dénonciation il

Voltaire 1/ INTRODUCTION *XVIII° Siècle : -Siècle des lumières -Texte argumentatif, extrait d’un roman -Dénonce la guerre *Voltaire : -Philosophe des lumières -Rejeté de la société française due à ses nombreuses critiques. *Texte en prose, description d’un champ de bataille de façon naïve. Utilisation de l’ironie. *Comment Voltaire, à travers une description naïve, arrive-t-il à dénoncer la guerre ? *Plan thématique : I-Une magnifique fanfare II-Une description réaliste III-La désignation implicite

SÉANCE 5 : DÉNONCER LA GUERRE Objectifs : étudier des procédés de dénonciation implicite de la guerre à travers la peinture et la poésie. Langue : Revoir une forme poétique fixe, le sonnet. Versification et figures de style : rejet, contre-rejet, métonymie, anaphores…… Aborder l’argumentation implicite. Support :Manuel p.125 et 137. 1. Dénoncer la guerre à travers l’image Support : Guernica de Picasso (p.125)

Voltaire, Dictionnaire philosophique (1764), « Guerre » I.Première organisation évidente : suivre les structures du texte ou les étapes du récit. 1.Nœud : les causes futiles d’un conflit, 2.Péripéties : une guerre désordonnée et cruelle, 3.Dénouement auxquelles j’adjoins la leçon de l’apologue final : l’enfer du mal et la caution de la religion. II.Deuxième organisation qui va de l’apparent au caché. Cette organisation est meilleure car elle est plus équilibrée et surtout rend mieux compte

Roland Barthes, 1964 « La famine, la peste et la guerre sont les trois ingrédients les Plus fameux de ce bas monde ». Voltaire, Dictionnaire philosophique, 1764 1. Contexte de l’œuvre : • Contexte historique de candide : Cette œuvre, parait à Genève en 1759. Au milieu du 18 ème siècle Cette année l’Europe vit deux éléments marquants qui paraissent dans le livre tels que: le tremblement de terre de Lisbonne (1755), et la guerre de Sept-Ans né en Europe qui inspire candide car elle

façon de dénoncer directement et clairement les mœurs de son époque. Nous entendons par ironie, une raillerie qui consiste à dire le contraire de ce que l’on pense réellement, cela peut être considéré comme une sorte d’humour. Dans Candide, Voltaire cherche à utiliser constamment l’ironie pour plusieurs sujets qui le touchait, tel que le thème de la guerre ou sur le désastre de Lisbonne. Pour commencer, Voltaire a utilisé l’ironie au sujet de la guerre, n’oublions pas que la guerre était très

texte, thèmes développés, genre, registres, type de texte, mouvement littéraire et culturel, → mise au point d’une problématique (le jour du bac : la question posée par l’examinateur), proposition des axes de lecture 2) analyse détaillée des procédés du texte. (lecture linéaire si nécessaire) 3) mise au point du plan détaillé 4) rédaction de l’introduction et de la conclusion. → Cette méthode est proche de celle du commentaire. Elle ne diffère que sur un point, la lecture analytique

Proposition de commentaire [introduction] [présentation du texte] C’est le début du troisième chapitre de Candide, ou l’Opti­misme, conte philo­so­phique publié par Voltaire en 1759, à l’époque de la Guerre de Sept Ans [première guerre "mondiale" qui a vu s’opposer entre autres des peuples du centre de l’Europe] : Candide [ori­gi­naire de Westphalie, région de langue allemande du centre de l’Europe] a été enrôlé de force dans l’armée bulgare (chap. 2) après avoir été chassé du château où il habitait