Professeur Choron

BONNET Lisa PPP : Le professeur des écoles L2 Mathématiques Sommaire : 1) Introduction 2) Matériel et méthode a) Séances b) Internet c) Interview 3) Résultats a) Études et concours b) Réalité du métier c) Salaire d) Évolution de carrière 4) Discussion 5) Conclusion 6) Annexes 7) Conférence 1) Introduction : Le professeur des écoles est une part importante de la vie des enfants de 3 à 11 ans. En effet il est l'un des adultes qu'ils côtoient le plus durant l'année scolaire ce qui

secrétaire générale d’un important syndicat d’enseignement, professeur des écoles puis directrice. Elle est aujourd’hui à la direction de l’observatoire de l’enfance en France. Dans ce cadre, Nicole Geneix organise tous les ans un colloque : les entretient de la petite enfance. Elle est également l’auteur du pré-rapport pour l’UNESCO « les pédagogies de la petite enfance » ainsi que du livre « et si on aimait l’école ». Laurence Chartier , est professeur des écoles. Elle collabore également aux travaux de

effectués en école maternelle: un en 2000, d'une durée d'une semaine et l'autre, d'une durée de deux semaines en 2001, le poste occupé était auxiliaire maternelle et consistait à s'occuper d'enfants agés entre 2 ans et demi à 6 ans, j'assistais la ou le professeur des écoles dans leurs travail ( activités sportive, animation, sorties, activités d'apprentissage...) -1 stage effectué en crèhe: en 2000, d'une durée de deux semaines, le poste occupé était auxiliaire de puériculture et consistait à s'occuper

inspectrice de l'éducation nationale Mme Vo Quang c'est la supérieur hiérarchique de tous les enseignants et directeurs de la circonscriptions. Le directeur n'est pas le supérieur de c'est adjoint. Les Personnel de l'éducation nationale sont les professeurs des écoles: directrice et adjointe, les personnel municipal sont les ATSEM (agent territoriaux spécialiser des écoles maternelles), les animatrices (garderie et cantine) et les personnels de ménages. Les ATSEM sont chargés de l'assistance au personnel

Deux écoles: Romans, Sulignat. L'existence d'une troisième école signalée à Villette n'a pas été confirmée par la congrégation. Métiers Enseignants : Concours de recrutement du professeur des écoles ; Le concours de recrutement des professeurs des écoles est académique. Les lauréats sont nommés professeurs-stagiaires et sont affectés dans un département de l'académie dans laquelle ils ont été recrutés. Le choix du département est effectué en fonction des vœux des intéressés et dans l'ordre

étoiles dans les yeux, principalement lorsque j’ai tenté de me poncer les rétines. Aussi, je vous propose de ne pas en dire plus : alors, X-Men : Days of future past, brillante réussite ou blockbuster au script tenant à peu près autant debout que le professeur Xavier ? Ni une, ni deux : spoilons, mes bons !Il existe bien des manières de rater un film. La première est bien évidemment d’y faire tourner Nicolas Cage une veille de date limite pour rendre sa feuille d’impôt. Mais il en existe bien d’autres

historique contemporaine ; aider les étudiants qui se destinent à un Master d’anglais à la maîtrise des différentes périodes, méthodes et problématiques de l’histoire - offrir une formation diversifiée aux étudiants se destinant au concours de professeur des écoles enrichir le cursus d’étudiants qui ne savent pas encore exactement vers laquelle des deux disciplines s’orienter Contenu des études, débouchés : Les étudiants suivent les enseignements fondamentaux et méthodologiques des deux disciplines

CNRS, LTPCM St-Martin-d’Hères Mr. José Teixeira, Directeur de Recherche, CNRS, LLB Saclay Mme. Mona Tréguer-Delapierre, Maître de Conférences, Université Bordeaux I, ICMCB Mr. Louis Hennet, Ingénieur, CNRS, CRMHT Orléans Mme. Marie-Louise Saboungi, Professeur des Universités, Université d’Orléans, CRMD Président Rapporteur Rapporteur Examinateur Examinateur Directeur de Thèse tel-00107124, version 2 - 9 Sep 2008 Remerciements tel-00107124, version 2 - 9 Sep 2008 Après un peu plus de trois

Analyse des pratiques enseignantes et didactique. Nommés en REP, comment font-ils ? Pratiques de professeurs d'école enseignant les mathématiques en REP: contradiction et cohérence. Revue française de pédagogie, 41-52 Butlen, D., Peltier-Barbier, M. L., & Pézard, M. (2002) PARTIE 1 : Statut de l’article L'article étudié s'intitule « Nommés en REP, comment font-ils? Pratiques de professeurs d'école enseignant les mathématiques en REP: contradiction et cohérence. » Il est issu du volume 140

Philippe Breton, né en 1951, est professeur des universités au Centre universitaire d'enseignement du journalisme (CUEJ) à l'Université de Strasbourg. Il est directeur éditorial du site de l'Observatoire de la vie politique en Alsace (http://www.ovipal.com). Philippe Breton centre ses études à la fois sur l'anthropologie de la parole, des pratiques de l'argumentation et sur l'anthropologie de la violence. Il développe, dans plusieurs textes récents, la notion originale d'"onde traumatique" destinée