Professeur des universités

séquences du fonctionnement de l’institution, à caractériser la complexité des interactions et à mobiliser les savoirs acquis pour répondre à une question transversale Degré d'importance : notion fondamentale Université Toulouse 1 - cours de Jean-Claude Lugan – professeur émérite des universités 1 SOMMAIRE LIMINAIRE______________________________________________________________________________________ 3 E-THEME 1 : INTRODUCTION _____________________________________________________________________

(Beyrouth puis Grenoble) 1969 DEA Science politique (IEP et Faculté de Droit de Grenoble)1969-1971 Troisième cycle de la FNSP à Paris 1973-1975 Chargé de cours dans trois universités libanaises1976 Docteur d'Etat en science politique, Grenoble (dir. Jean Leca)1975-1977 Chercheur à la FNSP 1977-1989 Professeur à l'IEPG 1989-1997 Professeur à l'lEP d'Aix-en-Provence et directeur de sa formation doctorale.Professeur agrégé de science politique en classe exceptionnelle *François d'ArcyDirecteur de l'IEPG

psychologie, Université de New York ), Etienne Balibar (Professeur de philosophie, Université de Columbia), Odile Blin (Maître de Conférence en sociologie, Université de Rouen), Céline Braconnier (Professeure de science politique, Université de Cergy-Pontoise), Charles Calamel (formateur en sciences de l’éducation Laboratoire CREF, Université Paris Ouest Nanterre), Louis-Jean Calvet (Professeur émérite de linguistique, Université d’Aix-Marseille), artistes Marc Crépon (Professeur de philosophie

Revue BEGENAT-NEUSCHÄFER, Anne, Professeur des Universités, Université d'Aix-la-chapelle BLÉDÉ, Logbo, Professeur des Universités, U. Félix Houphouët Boigny, de Cocody-Abidjan BOA, Thiémélé L. Ramsès, Professeur des Universités, Université Félix Houphouët Boigny BOHUI, Djédjé Hilaire, Professeur des Universités, Université Félix Houphouët Boigny DJIMAN, Kasimi, Maître de Conférences, Université Félix Houphouët Boigny KONÉ, Amadou, Professeur des Universités, Georgetown University, Washington

UNIVERSITE DE NOUAKCHOTT FACULTE DES SCIENCES JURIDIQUES ET ECONOMIQUES ETUDIANT : MOHAMEDSALEM O/ ABDELLAHI O/ EIMANA Le Marketing Support de l’étudiant de 4ème année Gestion Etudiant : Mohamed Salem O/ Abdellahi 2010 - 2011 MEDSAL88@YAHOO.FR Mohamed Salem O/ Abdellahi O/ Eimana - 2009/2010 - 3ème année Gestion Bilingue Deuxième partie : les stratégies de marketing  Chapitre I : la stratégie du produit…………………………………………………………….  Section I : définition de quelques notions……………………………………………

recherche............................................................. 10 1.2.7 Respecter les échéances ........................................................................................................... 10 Section 2 : Suggestions pour les professeurs .............................................................................................. 11 2.1 Offrir du mentorat aux candidats des programmes de bourses ......................................................... 11 2.2 Rédiger de bonnes lettres

Université Paris Descartes Faculté de Sciences Humaines et Sociales-Sorbonne Département de Science du Langage M1 DFLEI Diversité du français dans le monde Enseignante: Caroline PANIS La situation de la didactique du français en Chine Étudiantes: LIU Xi Numéro d'étudiant: 21206588 ZHANG Hui Numéro d'étudiant: 21203141 Année scolaire 2012-2013 2ème Semestre Sommaire Introduction 3 Grand contexte 4 Le développement de la Chine et des langues

Vice-Président M. Olivier DUVAL Secrétaire général du jury M. Olivier ASSOULY Professeur des Universités, Université de Saint Etienne, Académie de Lyon Inspecteur dřAcadémie Ŕ inspecteur pédagogique régional, Académie dřAix-Marseille Inspecteur dřAcadémie Ŕ inspecteur pédagogique régional, Académie de Paris Responsable Recherche & édition, Institut français de la Mode, Académie de Paris M. Pierre-Yves BALUT Professeur des Universités, Université Paris Sorbonne, Institut dřart et dřarchéologie, Académie de Paris

maternelle 5 II. L’école primaire 6 III. Le Collège 9 IV. Le Lycée 10 V. L’Université 13 Les méthodes d’examens 15 I. Ecole primaire 15 II. Collège 16 III. Lycée 17 IV. L’université 19 Les relations 20 I. Les relations professeurs / élèves 20 II. Relations élèves/ élèves : 22 Contexte Située à l’opposé du globe, la France est la Chine ont chacune une histoire bien particulière, de laquelle découle des cultures

UNIVERSITE DE PARIS I (PANTHEON-SORBONNE) LICENCE D’ECONOMIE Théorie des organisations et des marchés Professeur: Claude Ménard 2008-2009 Session de Septembre Durée de l’examen : 2 heures ATTENTION : l’examen est le même, quelle que soit votre situation (avec et sans TD). MEME ET UNIQUE QUESTION POUR TOUTES ET TOUS : Dans la théorie économique contemporaine, la décision d’une entreprise d’intégrer certaines activités (« faire ») ou au contraire d’en acquérir le