Programmation procédurale

- 2005 Université Paris Dauphine IUP Génie Mathématique et Informatique INITIATION A LA PROGRAMMATION PROCEDURALE, A L'ALGORITHMIQUE ET AUX STRUCTURES DE DONNEES PAR LE LANGAGE C Maude Manouvrier La reproduction de ce document par tout moyen que ce soit est interdite conformément aux articles L111-1 et L122-4 du code de la propriété intellectuelle Initiation à la programmation procédurale, à l'algorithmique et aux structures de données par le langage C TABLE DES MATIERES I. INTRODUCTION

06/01/2011 Procedural Language extensions to SQL PL/SQL Par B. I. SOMMAIRE Rappel SQL Introduction à PL/SQL Structure d’un bloc PL/SQL Variables Structures de contrôle Les curseurs Exceptions Les fonctions stockées Les procédures stockées Les triggers Packages B. I. 2 1 06/01/2011 Rappel SQL DOC SGBD I- SQL B. I. 3 PL/SQL SQL est un langage ensembliste, ie qu’il ne manipule qu’un ensemble de données satisfaisants des critères de recherches. recherches PL/SQL (Prcedural

l’activité mentale : D’un point de vue de la psychologie cognitive Il s’agit d’une partie des activités cognitives, elles se situent au delà du traitement des informations sensorielles, d’origine environnementale ou langagière et précédent la programmation, l’exécution et le contrôle des mouvement qui sont eux la réalisation comportementale des actions. Les activités mentales peuvent être définies : * par la nature des informations à partir desquelles elles travaillent et par la nature des

à court terme mémoire sémantique mémoire épisodique mémoire procédurale 18 • mémoire à long terme MLT: modèle de Squire 2 types de MLT mémoire à long terme: mémoire à court terme mémoire déclarative mémoire épisodique mémoire sémantique mémoire procédurale 19 modèle de Squire • mémoire déclarative ou explicite • mémoire épisodique • mémoire sémantique • mémoire non déclarative ou implicite • mémoire procédurale • amorçage (ou priming) • métamémoire • autres (conditionnement

1- Non, car il y a parfois des erreurs. Ses erreurs portent sur les vêtements et les descriptions physiques, sur les détails du lieu, sur le genre ou l’ethnie ou même sur l’arme. Il y a des erreurs qui reviennent plus que d’autres. Les gens déforment parfois les faits en simplifiant les détails, en accentuant les détails les plus importants et en essayant de donner un sens à ce souvenir ou moment. Alors, comme il y a une erreur dans le cas d’Emmanuel, on peut dire que le témoignage n’est pas fiable

épisodique Ce sont des infos renvoyant à l’apprentissage intentionnel, au savoir conscient. Le rappel est conscient. Ces expériences vécues peuvent être déclarées (formulées avec des mots). • Mémoire implicite ou non déclarative  Mémoire procédurale : habiletés motrices  Mémoire liée aux conditionnements : réactions (peur, dégoût)  Amorçage : exposition antérieure à un stimulus facilite ou inhibe le traitement d’une nouvelle info Ce sont des infos renvoyant à un apprentissage non intentionnel

2) la mémoire non déclarative (ou implicite). La mémoire non déclarative n'est pas accessible dans les détails à la conscience. Elle comporte différents types de mémoire, localisées chacune dans des endroits précis du cerveau: >La mémoire procédurale : ce sont les actes que nous avons appris et que nous faisons de manière automatique sans avoir besoin de réfléchir ou de se concentrer. Cette mémoire fait entre autres intervenir une zone profonde du cerveau dénommé le "striatum". Exemple: rouler

réciproque) avec la MDT. La mémoire à long terme  connaitre le schéma : dans la MLT il y a la mémoire déclarative et procédurière. Et dans la mémoire déclarative il y a la mémoire épisodique et la mémoire sémantique. 2.2.1 Mémoire procédurale Mémoire procédurale : tous les apprentissages qui sont stockés = mémoire psycho motrice (voiture vélo ski …) c’est quelque chose qui est très inconscient automatique. Aspect logiq et comportementale. 2.2.2 Mémoire déclarative Mémoire déclarative : tous

ascenseur et qu’on nous demande de l’appeler, cela signifie qu’il faut pousser sur le bouton, nous interprétons le message : « appelle-le » en fonction du contexte et de notre connaissance antérieure du monde dans lequel nous vivons. La mémoire procédurale quant à elle est impliquée dans les actions que nous avons apprises et qui sont devenues automatisées comme conduire une voiture ou rouler à vélo. Enfin, la mémoire déclarative recouvre les connaissances verbalisables que nous avons des situations

le cerveau des infos que nous sommes susceptible de garder; tout ce qui passe par la mémoire de travail va être consolidé. TULVING est à l'origine du modèle de Il différencie 3 système dans la mémoire à long termes : la mémoire procédurale : mémoire implicite qui permet d'acquérir des activités motrices mais également intellectuelles qui vont s'exprimer dans l'action. (exemple : on apprend à faire du vélo jeune et ne pas pratiquer pendant plusieurs années et on retrouve les réflexes