Programmation procédurale

épisodique, ou alors il s’agira de certaines données factuelles dont vous avez besoin de vous souvenir, c’est ce que l’on appelle la mémoire sémantique. L’autre type de mémoire à long terme que nous possédons tous est connu sous le nom de mémoire procédurale. C’est par celle-ci que vous vous souviendrez de vos aptitudes ou des activités routinières que Comment avoir une excellente mémoire vous utilisez sans avoir besoin de vous en souvenir consciemment. Il y a certaines parties du cerveau qui

contexte, des odeurs, des sentiments, de l’ambiances, des paroles… C’est cette memoire qui est utilisée lorsqu’on se rappele de la fois ou on est tombé de l’arbre, du jour de son mariage, de l’odeur de la cuisine de mamie… La mémoire implicite (ou procédurale) est la mémoire qui retient les savoir-faire comme jouer de la guitare, faire du vélo …Ce sont des activités que nous faisons de façon automatique mais pour lesquels nous devons faire appel à notre mémoire. Elle est très fiable et conserve ses souvenirs

oublie : mémoire sémantique ou épisodique ?? Mémoire épisodique car le mot poignée on le connait toujours mais on s’en rappelait plus dans les mots. Mémoire procédurale et mémoire déclarative La mémoire déclarative peut faire l’objet d’une prise de conscience. Son contenu peut s’énoncer linguistiquement. La mémoire procédurale : ce sont des connaissances non explicitables, dont on n’a pas conscience et qui sont souvent automatisées. Ces deux mémoires ne sont pas sensible de la même

mémoire procédurale commencera aussi à être touchée. Donc, il est normal pour monsieur Henry de ne pas se souvenir de sa propre fille, puisque les souvenirs familiaux comme sa fille font partie de la mémoire épisodique qui commence à se dégrader dans les premiers stades. On peut aussi conclure que monsieur Henry n’est pas dans un stade avancé par ce que sa mémoire procédurale n’a pas encore été touché. Le fait qui arrive toujours à jouer du piano normalement prouve que sa mémoire procédurale est encore

sa capacité à de créer de nouveaux souvenirs et à enregistrer de nouvelles connaissances, - la mémoire sémantique qui correspond à la mémoire des concepts, des connaissances que nous avons sur le monde, notre bagage culturel. - la mémoire procédurale qui s’exprime dans l’activité motrice d’une personne. C’est la mémoire qui permet l’acquisition progressive et la rétention des habiletés. Les troubles du langage Après les troubles de la mémoire, ce sont les troubles du langage, ou aphasies

| |l’usage des TIC : | | |Termes liés : |Mémoire procédurale, mémoire déclarative, mémoire épisodique, MCT, MdT, RS | |Auteurs associés : |Atkinson et Shiffrin | Mémoire (connaissances)

mémoires • La mémoire temporaire – Mémoire primaire, à court terme, de travail • Les mémoires permanentes (à long terme) – La mémoire explicite (déclarative) • La mémoire épisodique • La mémoire sémantique – La mémoire implicite • Mémoire procédurale La mémoire à court terme • Interface entre mémoire et cognition • C'est un système de capacité limitée, saturable. • En l'absence de récapitulation, la durée de "présence" des infos est < à 1 mn. • La capacité de récapitulation de la boucle

sont liées: l’expérience vécue détermine l’étendue de la mémoire sémantique Mémoire déclarative/ mémoire procédurale  Mémoire déclarative - mémoire sémantique + mémoire épisodique - on est capable de dire ce que l’on a fait à tel moment où ce que l’on voit à tel moment: mémoire communicable. Ex: dire ce que l’on faisait hier matin ; dire que c’est une baleine  Mémoire procédurale: - concerne la capacité d’action, mémoire peu communicable - domaine cognitif, intellectuel Ex : savoir faire

sur deux dans un contexte émotionnel fort (dispute, vol, mauvaise nouvelle)… (voir diapo) On observe que le langage et les connaissances sémantiques (=connaissances générales que l’on a sur le monde) sont conservées ainsi que les connaissances procédurales (représentations/connaissances motrices, acquis par l’apprentissage et la répétition, ex : faire du vélo, nager, marché, conduire, lacer ses chaussures, etc…). Au niveau de l’examen neurologique on obesrve que le scanner ou IRM sont complètement

lorsqu’on les acquiert dans des contextes différents, ds des phrases différentes, on se sent capable de les réutiliser soi-même. (transfert) La mémoire déclarative - mémoire ponctuelle de faits discontinus non-reliés entre eux. La mémoire procédurale : pour retrouver des connaissances avec des techniques ( programmer plutôt qu’apprendre par cœur…) Le lexique 1. définir les termes 2. réutiliser en rappelant le sens 3. réutilisation en faisant définir par un élève 4. l’ens.