Programmations Mentales Hofstede

multiculturel » De Greet HOFSTEDE D Sommaire 1. Référence de l’ouvrage 2. Bibliographie de l’auteur 3. Objectif de l’auteur 4. Architecture de l’ouvrage 5. Résumé 6. Mots clés 7. Lecture 1. Référence de l’ouvrage * Nom de l’ouvrage: Vivre dans un monde multiculturel * Auteur: GREET Hofstede * Edition: Les éditions d’organisation, Paris, date : 1994 2. Bibliographie de l’auteur Geert Hofstede, né Gerard Hendrik Hofstede (2 Octobre 1928 à Haarlem Pays

Ce dernier cas a été largement documenté par les diverses études du management interculturel qui se sont intéressées au caractère exogène de la diversité culturelle (Trompenaars et Hampden-Turner, 2004; Lainé, 2004; Chevrier, 2003; Adler, 1991; Hofstede 1980). Toutefois, le corpus théorique du management interculturel a nettement écarté l’élément endogène alors même que la question culturelle et identitaire se pose à travers les deux problématiques. Par ailleurs, ces études sont fondamentalement

La Dimension de Masculinité/Féminité et ses Implications pour les Organisations dans une Perspective cross-nationale Geert Hofstede « Bonjour Mesdames, Messieurs. C’est un très grand plaisir d’être de retour ici, c’est un retour aux sources. Mes recherches sur les influences culturelles ont en effet commencé à Lausanne, dans les années 1971-73, où j’étais professeur à l’IMD. C’est à cette époque que j’ai commencé à dépouiller la banque de données de la société IBM, avec l’assistance d’un étudiant

|Geert HOFSTEDE | |"VIVRE DANS UN MONDE MULTICULTUREL" | |Les éditions d'organisation. 1994. |   RESUME :  Parmi les approches du management interculturel, une des plus connues est due à Geert

management De Daniel Bollinger & Geert Hofstede, Editions d’Organisation, 1987 Commenté par Amanda Kloeckner (ESC Clermont-Ferrand) http://www.consultant-bollinger.com/livres_publications.htm I. Présentation de l’auteur Daniel Bollinger : Français, diplômé de droit public, expert international en marketing et management, a travaillé dans de nombreux pays. Il a traduit, adapté et commenté l’étude de Geert Hofstede pour un public francophone. Geert Hofstede : Hollandais, né en 1928, professeur

selon le modèle de Hofstede (2010). L’objectif est d’analyser la nature des liens existants entre la culture nationale et les pratiques managériales au sein des organisations marocaines, et ce, en se basant principalement sur les dimensions de Geert Hofstede, dans le but d’enrichir, de valider les données théoriques existantes et de comparer les résultats avec ceux de l’étude qui a été réalisée par Hofstede. Pour ce faire, une étude quantitative basée sur le MSV 2013 de Hofstede a été conduite auprès

interagissons dans celui-ci. La culture est importante, car lorsque nous travaillons avec les autres, elle est à la fois un recours et un frein dans notre capacité de travailler avec les autres et de les comprendre. 1 Selon Hofstede (1997) la culture est une programmation mentale collective propre à un groupe d’individus.2 Il la catégorise en : culture organisationnelle et culture nationale, qui diffèrent quand il s'agit des valeurs et des pratiques. Les valeurs proviennent de l'expérience de la vie

depuis l’enfance (Hofstede, 1991). Il est possible d’apprendre une nouvelle culture, « on ne peut pourtant pas enseigner la culture comme on enseigne le langage » (Hall, 1959). – La culture découle d’une action passée produite par les membres d’un groupe, et en même temps conditionne les actes à venir. La direction des actes et des réflexions humaines serait guidée par la résolution de problèmes rencontrés par une communauté d’individus (Kluckhohn et Strodtbeck, 1961 ; Hofstede, 1980 ; Trompenaars

des services. Pour appréhender l’impact culturel sur certains comportements, nous avons effectué deux entretiens pour chaque entreprise, un avec l’entrepreneur et un autre avec un salarié. Nous appuyons nos réflexions en nous référant au modèle de Hofstede (1980). Notre recherche se situe dans le prolongement des modèles des dimensions sociales et culturelles de l’entrepreneuriat. Nous nous focalisons sur l’étape post-engagement du processus entrepreneurial. L’analyse de contenu thématique nous permet

faire prendre conscience qu’il existe d’autres programmations mentales 3 liées à d’autres langues, d’autres environnements, d’autres cultures. Enseigner une langue, c’est enseigner un code linguistique, mais aussi montrer qu’il existe chez les locuteurs utilisant ce code autre, une autre « programmation mentale », d’autres systèmes de valeurs, une autre relation de l’individu au groupe. J’emprunte le concept de « programmation mentale »à Geert Hofstede, un chercheur hollandais qui parle de « mind