Programme spatial de la Russie

Argent Argent et système économique Quelle est la nouvelle organisation économique dans la fédération de Russie depuis l’éclatement de l’URSS ? Sommaire Sommaire 2 Introduction 3 I. De l’éclatement de l’URSS à la Fédération de Russie 4 i. L’éclatement de l’URSS 4 ii. La création de la Fédération de Russie 5 iii. La Fédération de Russie aujourd’hui 7 II. L’économie Russe 8 A. L’organisation du système économique 8 ii. Les entreprises et les différents secteurs

l'interaction de la société humaine et la nature, le principal plan méthodologique, les problèmes d'apprentissage et de leur interaction. Le développement de la connaissance de l'environnement. GESTIONS DES TERRES L'importance de l'organisation spatiale du territoire dans la formulation de la politique environnementale. Les défis de la géographie dans le traitement des problèmes environnementaux: l'étude des moyens de l'activité économique humaine sur Terre, la création de la gestion des projets

contestée par de nouvelles puissances telles que le Japon et l'Union européenne. À partir des années 1970, l'économie américaine profite mais aussi subit la mondialisation : de nouveaux concurrents apparaissent au début du xxie siècle (Chine, Inde, Russie, etc.). Main city Les villes les plus peuplé des etats unis sont : New york, Los angeles et Chicago Elles sont essentiellement situées sur les façades littorales et autour des Grands-Lacs : Le Nord-Est (l'ancienne manufacturing-belt) malgré sont

Aujourd'hui, à l'échelle du continent européen, explosion de tensions nouvelles et non-résolution de tensions passées. Russie : "nostalgie impériale" (Michel Foucher, Les nouveaux déséquilibres mondiaux) -> hard power, Realpolitik Ukraine : crise d'envergure inter qui se joue à deux échelles : échelle locale et nationale entre pop ukrainienne et pop russe; échelle inter avec Russie, E-U et UE Cœur de l'Eu : situations géopolitiques complexes, fragiles marquées par : sortes de "failed states" : Ukraine

autre point de vue, qui doit développer la curiosité, inciter aux rapprochements et aux comparaisons, donner envie dans l’espace et dans le temps, de mieux connaître et donc de mieux comprendre les hommes dans leur diversité et leur universalité. Le programme présenté laisse une large part au libre choix des enseignants et des élèves, que ce soit pour les sujets d’étude (en seconde) ou pour les situations. Par ailleurs, chacun des thèmes choisis, tant en histoire qu’en géographie, ouvre la voie à des

FICHE SEQUENCE. La Première Guerre mondiale : l’expérience combattante dans une guerre totale • Résumé : Cette séquence s’inscrit dans le thème 2 du programme d’Histoire de 1ère ES-L : LA GUERRE AU XXe SIECLE. Cette question invite à montrer la manière dont les deux conflits mondiaux témoignent de l’entrée dans l’ère de la « guerre totale », aboutissant à la prise de conscience progressive de la nécessité d’une régulation mondiale pour préserver la paix. Chacun des conflits est abordé en s’interrogeant

X). Lois discriminatoires, ségrégationnistes. *« Civils rights acts » en 64 par rapport aux projets différents modèles différents. C’est la chasse aux sorcières (communistes), les pensées différentes ne sont pas acceptées. 2- Pas ou peu de programmes sociaux, les oubliés du rêve américain. L’Etat n’aide pas ou peu les gens. 3- Uniformisation des modes de vie, des pensées (mouvements contre cela : hippies, rock, Woodstock, peace…). (Fin du cours du 17/11/2009) 2) Modèle Soviétique

Géographie Gé Gé g phie Géograph collection Rémy Knafou programme 2010 2 e SOCIÉTÉS ET DÉVELOPPEMENT DURABLE Sous la direction de Rémy Knafou Éric Breton Agrégé d’histoire-géographie, lycée Masséna, Nice (06) Giorgia Ceriani Sebregondi Agrégée de géographie Rémy Knafou Agrégé de géographie, université Paris 1 – Panthéon-Sorbonne Florian Nicolas Certifié d’histoire-géographie, lycée Jean-Pierre Vernant, Pins-Justaret (31) Nancy de Richemond Agrégée de géographie, université

(organisation européenne de coopération économique) : les premiers pas d’une coopération économique européenne A. Le plan Marshall B. Mise en place de l’OECE   1) Création de l’OECE (conférence des 16) 2) Les institutions de l’OECE C. La réponse de la Russie et de l’Europe de l’Est : le Kominform et le Comecon, en réponse de l’OECE 1) La création du Kominform et du Comecon 2) Les institutions et le fonctionnement du Comecon §2 : L’union occidentale et le traité de l’Atlantique Nord : les

L’arme nucléaire : une arme effroyable qui se justifiait face à une menace radicale 1.3. Les progrès en matière de désarmement nucléaire 2. DES MENACES TRADITIONNELLES AUX NOUVELLES MENACES LIEES A LA PROLIFERATION 2.1. La priorité affichée par la Russie pour le nucléaire montre que l’on ne peut ignorer la persistance de cette menace traditionnelle 2.2. La prolifération des armes de destruction massive représente une réelle menace 2.2.1. La prolifération des armes de destruction massive 2.2