Progression Argumentative

Français-méthodologie Le résumé de texte : définition et méthode Il s’agit d’effectuer un choix des idées principales en mettant en évidence l’essentiel du passage, la progression de son argumentation. Il y a un nombre de mots impératif à respecter. Vous effectuez une première lecture du texte donné. Il s'agit de prendre connaissance du texte et des idées qu'il exprime. L'objectif consiste à saisir le thème général et la problématique du texte. Ces notions ne sont pas interchangeables

leur parcours, de leurs compétences acquises. Objets d'étude retenus : c'est essentiellement l'argumentation (« démontrer, convaincre, persuader » et « éloge et blâme ») qui apparaît. C'est en effet le plus souvent autour de la visée argumentative du texte littéraire que le consensus se fait lors du choix du sujet au sein de l'équipe des professeurs de français en seconde. Cet objet d'étude est souvent celui qui est le plus approfondi en seconde (seul ou croisé avec d'autres).Toutefois

de synthèse. - La bonne maîtrise de la langue française. 4- quelques erreurs à éviter a- Au niveau de l'introduction. - ne pas oublier d'annoncer le plan, cet oubli rend la lecture très difficile et faire perdre toute la dynamique argumentative de votre développement ; ce plan doit être en phase avec la problématique ; c est lui qui la soutient! - Ne pas confondre la problématique et thème ( la problématique doit être une phrase complète ( sujet, verbe , complément , sous forme d'une

anglaises : Lake. Dans un premier temps nous verrons en quoi cet article est caractéristique de l’Encyclopédie. Puis nous verrons en quoi l’argumentation est caractéristique du siècle des Lumières. Enfin, nous nous pencherons sur la structure argumentative du texte. I. Un texte caractéristique de l’Encyclopédie. 1. Une présentation alphabétique sous forme d’article. Avec : * Une entrée en majuscule. * Une parenthèse précisant le lieu. * Accent sur le commerce. * Style

où la réflexion libre s’appuie sur une expérience personnelle. (cf Les Essais de Montaigne) • L’éloge ou le blâme : pour louer ou blâmer quelqu’un • Les traités : ils traitent d’un sujet bien cadré ; le mot « traité » cache la nature argumentative sous une apparence d’objectivité et tente plutôt de convaincre que de persuader. De l’esprit des Lois de Montesquieu ; Traité sur la Tolérance de Voltaire. • Le discours : longueur réduite par rapport au traité ; il est censé être prononcé

adressée au Président et publiée dans le journal L’Aurore, dans laquelle il dénonce l’injustice faite à Dreyfus). Ce type de lettre implique : - La lettre est destinée à être unique, elle n’appelle pas de réponse du destinataire. - Elle a une valeur argumentative, et met en place une ou plusieurs stratégies (convaincre, persuader). - Elle fait souvent intervenir le registre polémique.  La lettre adressée à un courrier des lecteurs Il s’agit d’une lettre envoyée à un journal ou une revue en réaction à un

Production Argumentative Présentation du cours L’objectif de ce cours est de familiariser les étudiants avec les techniques de l’argumentation, dans le but de leur permettre de rédiger un texte argumentatif à partir d’un texte "modèle", dont la structure argumentative aura été précédemment étudiée. Ce cours suivra donc une double démarche : - étudier des textes argumentatifs issus de genres et d’époques divers ; - mettre en pratique les procédés analysés dans une production personnelle,

soupe, il est intéressant de regarder comment argumentent les théoriciens de l'argumentation : Médecin, guéris-toi toi-même… La question évoquée dans ce préambule porte sur une variante : dans quelles conditions s'intéresse-t-on aux pratiques argumentatives pour produire des théories de l'argumentation ? Ces théories sont aussi des pratiques discursives, et, en tant que telles, justiciables des méthodes de l'analyse de discours. Sous une de ses définitions principales, l'analyse de discours a pour

dans la presse. L'essai: texte de réflexion personnelle, pensée en train de s'élaborer. • * dans le cadre d'un raisonnement: Types de raisonnement: inductif, déductif, par l'absurde, par analogie, concessif, dialectique * et d'une progression argumentative: Disposition typographique par paragraphe Liens logiques: connecteurs de cause, conséquence, concession, opposition, but, condition, hypothèse • • - Apostrophe, interrogation rhétorique ou exclamation - Maximes: phrases brèves énonçant

présentation initale de l’œuvre, un tel jugement paraît excessif : certes, Les Pensées apparaissent comme une œuvre inachevée, sans logique interne évidente, et à l’écriture éclatée, mais Pascal en a choisi lui-même le plan, la diversité des formes argumentatives y est volontaire et l’éclatement de l’écriture y traduit bien l’éclatement de l’Homme et de sa pensée. Tout d’abord, si Étienne Périer considérait l’œuvre de son oncle comme une œuvre « imparfaite », c’est que Pascal ne l’a pas achevée