Progression Dramatique Femmes Savantes

descriptions du magasin, stratégie commerciale, sort des employés, deuxième histoire d’amour : Colomban /Geneviève …)  Vérification de la lecture cursive  Objectif : faciliter une vision d’ensemble, éléments de la fiction, réseau de personnages, progression dramatique  A chaque étape, une séance pour établir le bilan factuel  tableau synoptique temps de l’histoire/ temps de la narration /lieu de l’histoire Situation Nombre Date, Lieu de de Denise Chapitre de Titre possible durée l’histoire (logement,

du magasin, stratégie commerciale, sort des employés, deuxième histoire d’amour : Colomban /Geneviève …)  Vérification de la lecture cursive  Objectif : faciliter une vision d’ensemble, éléments de la fiction, réseau de personnages, progression dramatique  A chaque étape, une séance pour établir le bilan factuel  tableau synoptique temps de l’histoire/ temps de la narration /lieu de l’histoire Situation Nombre Date, Lieu de de Denise Chapitre de Titre possible durée l’histoire (logement

France ne connait aucun supérieur temporel. Les légistes royaux s’appuient enfin sur des arguments fantaisistes d’un point de vue historique, ce qui est une pratique courante à l’époque. Ils affirment que les capétiens descendent de Charlemagne par les femmes où le Roi de France bénéficie le soutien de ses canonistes et de l’église. Mais c’est contre l’église que la lutte sera difficile à mener. B/ le Royaume & l’église L’église représente une menace plus conséquente pour l’indépendance du royaume

Smyrne • Lettre LXI. Usbek à Rhédi, à Venise • Lettre LXII. Zélis à Usbek, à Paris • Lettre LXIII. Rica à Usbek, à*** • Lettre LXIV. Le chef des eunuques noirs à Usbek, à Paris Lettres persanes 7 Lettres persanes • Lettre LXV. Usbek à ses femmes, au sérail d'Ispahan • Lettre LXVI. Rica, à*** • Lettre LXVII. Ibben à Usbek, à Paris • Lettre LXVIII. Rica à Usbek, à*** • Lettre LXIX. Usbek à Rhédi, à Venise • Lettre LXX. Zélis à Usbek, à Paris • Lettre LXXI. Usbek à Zélis • Lettre LXXII

„ CYCLE 2 Les programmes de la scolarité obligatoire reposent sur une conception nouvelle. Ils ne sont plus la simple juxtaposition de programmes disciplinaires annuels imposant aux professeurs les contenus, les démarches, les méthodes et les progressions, visant un élève abstrait. Ils s’inscrivent dans un projet global, s’adressant à tous les élèves, plus attentif à la totalité de leur expérience d’apprentissage et faisant davantage confiance à la professionnalité des professeurs. Ce projet repose

aux aspects culturels. Il faut en outre souligner la conception restrictive de la citoyenneté que développe Athènes au Ve siècle, et insister sur les limites de la démocratie athénienne : une citoyenneté fondée sur le droit du sang (mais refusée aux femmes), qui exclut les étrangers et les esclaves et dont le fonctionnement est imparfait. Entrées possibles : les lieux de pouvoir à partir du plan d’Athènes, la religion civique à partir de la frise des Panathénées... 2 - Naissance et diffusion du christianisme

traitement de l’image et du sujet. L’artiste fabrique lui-même les robes d’époque extrêmement sophistiquées portées par ses modèles. Les fonds neutres, les couleurs tout en camaïeux ainsi que la lumière douce et et subtile font ressortir les visages des femmes et hommes représentés. “Sans jamais renoncer à créer de belles images, Christian Tagliavini noue un dialogue constant entre passé et présent par la confrontation entre Intimité des visages et rôle social du vêtement, contemporanéité du modèle et

dont le nom en littérature, a la charge symbolique la plus grande. C’est sans doute pour cela aussi qu’elle a été retenue par Camus. En 194., la ville d’Oran, en Algérie, subit une épidémie de peste qui la coupe du reste du monde. On assiste à la progression puis au déclin de la peste, on en voit les effets sur la population. Albert Camus crée ainsi une situation expérimentale qui permet d’étudier ce que deviennent les hommes dans une période de crise. Le récit est ponctué de descriptions de la cité

Smyrne • Lettre LXI. Usbek à Rhédi, à Venise • Lettre LXII. Zélis à Usbek, à Paris • Lettre LXIII. Rica à Usbek, à*** • Lettre LXIV. Le chef des eunuques noirs à Usbek, à Paris Lettres persanes 7 Lettres persanes • Lettre LXV. Usbek à ses femmes, au sérail d'Ispahan • Lettre LXVI. Rica, à*** • Lettre LXVII. Ibben à Usbek, à Paris • Lettre LXVIII. Rica à Usbek, à*** • Lettre LXIX. Usbek à Rhédi, à Venise • Lettre LXX. Zélis à Usbek, à Paris • Lettre LXXI. Usbek à Zélis • Lettre LXXII. Rica

en avoir beaucoup plus, évidemment, mais d’une part c’était juste de s'arrêter à un chiffre raisonnable et, d’autre part, le choix devait permettre que les différentes époques de l’histoire y fussent représentées par les meilleurs des hommes et des femmes. Tout choix étant subjectif, j’avoue que celui-ci n’est ni exhaustif, ni forcément le plus pertinent, mais en tout cas c’est ma sélection et je vous la soumets avec mes meilleures intentions. Je ne cherche qu’à vous offrir un moment de détente dans