Projet D Animation En Maison De Retraite

Animation proposé tous les lundi mardi jeudi et vendredi par une animatrice AMP, épaulé par de nombreux bénévoles de l'association "Cueille la vie". Et occasionnellement une activité le mercredi proposé par des bénévoles. Tous les 15 jours une aide soignante ayant des compétences dans l'esthétique propose des soins de manucures et de beautés aux résidents qui le souhaites. Activité déjà proposé : -chansons objectif : retour sur le temps passé, souvenirs qui reviennent en mémoire, plaisirs de

  CADRE DU PROJET INDIVIDUALISE DE LA PERSONNE ÂGEE : « Le projet de vie individualisé est le fruit de la rencontre et de la collaboration de trois maillons de l’accompagnement de la personne en EHPAD : - L’établissement - La personne - Le cadre législatif La loi d’action sociale du 2 janvier 2002, les plans gouvernementaux (bientraitance, Alzheimer) et la convention tripartite qui contractualise l’engagement de l’établissement. Ce cadre législatif constitue la feuille de route de l’établissement

DEAMP 2014 DC3 PROJET D'ANIMATION Présentation de l'institution : L'institution comprend deux établissements « un foyer de vie et une maison de retraite » pouvant accueillir 140 adultes handicapés encadrés par une centaine de salariés, et fonctionnant en internat toute l'année. Ils disposent ensemble de la mêmes infrastructure, enrichie par la création d'un centre de formation, d'études et de recherche appelé «Chemin Faisant ». Il est géré par l'association qui organise et propose

tout au long de l’année scolaire. L’accueil de nos aîné(e)s en maison de retraite a bien évolué ces quinze dernières années. Est-ce l’effet canicule 2003 et les promesses de nos dirigeants politiques par l’intermédiaire de la journée de solidarité, la loi 2004 ? Le bien être des résidents ; est devenu une priorité . Tant du côté des établissements accueillant des personnes âgées que des familles et amis. La maison de retrait est particulièrement attentive à la qualité des prestations proposés

Présentation de la personne choisie 4.1. Résidents choisies 4.2. Activité faites avec les résidents 4.3. Analyse de l'activité 5. Evènement marquant 6. Conclusion 7. Remerciement L'introduction Dans le cadre de mon projet professionnel et les circonstance qui mon poussé à choisir le secteur d'aide à la personne sont tout simplement que c'est un métier qui m'intéresse beaucoup car au jour d'aujourd'hui je me dis que les personnes âgées, malade et handicapées on besoin

Le B PJ E P S Le BPJEPS animation sociale Animation sociale (brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité animation sociale) - arrêté du 13 décembre 2005 est un diplôme de niveau IV, conférant à son titulaire les compétences pour garantir : - la conception et la conduite de projets d'animation visant l'expression et le développement de la relation sociale, l'insertion sociale et le maintient de l'autonomie de la personne; - la participation à la mise

l’objectif de 30% d’alimentation durable (bio, labellisée, de saison, de proximité) dans la restauration collective municipale et départementale d’ici 2014. Les restaurants concernés sont ceux des crèches, cantines scolaires publiques, collèges, maisons de retraite, centres d’hébergement social, établissements de protection de l’enfance, et restaurants du personnel municipal. L’alimentation d'un Français (production, transformation, emballage, conservation et stockage, transport, etc.) produit 14,1% d'émissions

INTRODUCTION J’ai choisi de réaliser mon stage de cinq semaines à l’EHPAD de la MAPI du Bourget, car elle correspond à mon projet professionnel je souhaiterai travailler en tant que Auxiliaire de vie sociale ou aide soignante et plus particulièrement auprès des personnes âgées. Dans la première partie de mon travail, je vous présenterai l’institution d’accueil, dans la seconde partie, je vous présenterai le service dans lequel j’ai réalisé mon stage, en troisième partie je détaillerai

faire ce bac car n'aiment pas les cours ce baccalauréat me permettait d'avoir un "avant gout du terrain" par le biais des stages et donc de voire un autre milieu que celui de la petite enfance (chose qui a été bénéfique car j'ai finalement changer de projet professionnel). Un baccalauréat général ne m'aurait peut être pas permit d'avoir une connaissance du terrain et des différentes pratique et savoir nécessaire pour intégré une formation professionnel après le bac. J'aurais put faire un CAP petite enfance

laïque. Toute mon enfance a été enrichie par des échanges avec les autres. Je fréquentais assidument, la MJC de Verberie dans l'Oise, sur diverses activités proposées. C'est donc naturellement que j'ai débuté mon expérience professionnelle en animation, dans cette structure qui m'a vu grandir et m'épanouir. C'est en 1985 que j'ai commencé, suivi et validé, la formation théorique et pratique du BAFA. En 1986, n'étant plus scolarisée, la direction de la MJC et la Mairie de Verberie me propose un