Projet D Animation Intergenerationnel

Apprentissage par projet © 2004 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : Apprentissage par projet, Jean Proulx, ISBN 2-7605-1294-0 • D1294N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Sainte-Foy (Québec) G1V 2M2 Téléphone : (418) 657-4399 • Télécopieur : (418) 657-2096 Courriel

partie Texte adopté le 6 juillet 2005 5 Par lettre en date du 29 avril 2005, le Premier ministre a saisi le Conseil économique et social sur: « L’insertion professionnelle des jeunes issus de l’enseignement supérieur »1. La préparation du projet d’avis a été confiée à une commission temporaire, constituée de l’ensemble des membres des sections du travail et des affaires sociales. Le Bureau du Conseil économique et social a désigné M. Jean-Louis Walter comme rapporteur. * * * En vue de parfaire

institution pour les nombreuses valeurs qu’elle tente de transmettre, et notamment celles tournées vers l’écologie, ce qui est bien spécifique au Potelier. En effet, son implantation en zone verte, à Neder-over-Hembeek permet de mettre en place un projet socio-pédagogique rarement possible en zone urbaine. Dès lors, le Potelier, ayant reçu le label d’entreprise éco-dynamique en 2010, s’inscrit dans un processus de développement durable qui passe concrètement par la chasse au gaspillage, les économies

Eyrolles 2 Optimisez votre conquête clients retour à meilleure fortune. Or, la conquête clients relève d’un véritable projet d’entreprise, elle ne repose pas seulement sur les commerciaux et les forces de vente. La problématique de la conquête est totalement pluridisciplinaire et transverse. Ceci demande une vision stratégique à large spectre et suppose des projets de longue haleine. Ce livre est là pour vous aider à répondre à trois questions fondamentales : • Quelles sont les stratégies

branche Raffinage & Marketing de Total. P. 26 à 27. 17 - rob White, directeur général adjoint (moteurs) d’ING Renault F1 Team. P. 28 à 29. 18 - bob bell, directeur technique châssis d’ING Renault F1 Team. P. 28 à 29. 19 - Philippe Girard, chef du Projet technique F1 pour Total. P. 28 à 29. 20 - Glauco arbix Papagaio, professeur de sociologie à l’université de São Paulo. P. 30 à 33. 21 - Pascale Hebel, directrice du département Consommation du Credoc. P. 30 à 33. 22 - bruno marzloff, sociologue spécialiste

reussite d'etudes doctorales tient dans la qualite de sa supervision. Je suis grandement reconnaissante envers ma directrice, Kim Sawchuk, pour le soutien constant qu'elle m'a offert au cours des dernieres annees. Du debut a la finalisation de mon projet de recherche, elle m'a formidablement encadree par ses questions pertinentes et songees, ainsi que par ses conseils judicieux. Je suis privilegiee d'avoir eu la chance d'etre supervisee par une chercheuse de ce calibre qui a su m'insuffler le gout

international réussi ................................................................................. 208 Senoble : le champion des MDD ........................................................................................................... 213 Pixar Animation Studios : un modèle de créativité iconoclaste ..................................... 218 Innocent : la malice du concept .............................................................................................................. 223 Les atouts

G54486 • ISBN : 978-2-212-54486-2 David AUTISSIER est maître de conférences en management à l’IAE Gustave Eiffel (Institut d’Administration des Entreprises) de l’université de Paris-XII et intervient en tant qu’expert du changement et des projets de transformation dans les grands groupes. Auteur de nombreux ouvrages, il mène des recherches sur le pilotage et les transformations des organisations. David AUTISSIER Faouzi BENSEBAA Fabienne BOUDIER 170 x 240 mm - rabats 90 mm - dos

s’adresse surtout à un public jeune. La mission pour Coca-cola, qui a atteint un taux de notoriété suffisant auprès des personnes de plus de vingt ans, est de faire perdurer cette place auprès des nouvelles générations. Cette communication intergénérationnelle vise directement à renforcer l’image forgée au fil des années, en la pérennisant par des actions de valeurs. 23 24 Bruno Fraioli journaliste à l’hebdomadaire Stratégies Stratégies n°1489 21/0208 . Voir annexe 2, 3, 4, 5 36 3)

de l’enfant par ses camarades de classe et son enseignant. Ces enfants manifestent souvent une grande dépendance à l’égard de l’enseignant en recherchant constamment son aide et sa proximité physique, alors que, généralement, tout enseignant a le projet de travailler sur les différentes façons d’amener l’enfant vers l’autonomie. Un trouble dans la communication élève–enseignant peut alors s’installer. Les abus psychologiques constituent la forme de violence la plus pernicieuse et destructrice. Les