Projet De Stage Educateur Specialise

que je désirais intervenir auprès d’enfants fragilisés par leur vécu, que j’ai souhaité effectuer mon stage au sein d’un Service d’accueil et d’aide éducative (SAAE). Le foyer  « Le Cap Vers » accueil des jeunes âgées de 2 à 17 ans (voir plus si demande des autorités mandantes) pour lesquels des faits de maltraitance et ou de négligences ont été présumés ou reconnut. Avant de débuter mon stage, je pensais faire la connaissance d’enfants réservés, discrets, repliés sur eux même et abattus par leurs

PROFESSIONNELLES : Toilette des enfants âgés de 2 à 6 ans et des personnes âgées. Ateliers cuisine auprès d'enfant ( 4 -16 ans) et d’adultes handicapés Animation auprès des 6-16 ans et personnes âgées Aide aux devoirs auprès des 6-11 ans Mise en place de projet auprès des 6-16 ans Mise en place d'action de prévention " Alcool-Tabac-Cannabis" auprès de collégiens et lycéens  Organisation du don du sang dans un lycée EXPERIENCES PROFESSIONNELLES : 2012-2013 : Animatrice, Plusieurs séjours avec l'association

INTRODUCTION J’ai effectué mon stage à responsabilité dans un Institut Médico Educatif. Cet IME est agréé pour dispenser une éducation et un enseignement spécialisés à des enfants âgés entre 6 et 14 ans, présentant une déficience intellectuelle légère ou moyenne, avec ou sans troubles associés. Au cours de ce stage, j’ai observé que les jeunes accueillis éprouvaient des difficultés pour s’adapter aux différents milieux et aux personnes auxquels ils sont confrontés. En agissant dans l’immédiateté

Sommaire I) Etre AMP dans mon établissement 1) quel rôle je joue dans mon établissement 2) qu’elles sont mes limites d’interventions II) Mon lieu de stage en MAS 1) qu’est-ce qu’être AMP dans cet établissement 2) quelles sont mes fonctions et limites d’intervention 3) Quelles sont mes spécificités, mes particularités, quelles façons j’assure mes fonctions, quelles savoir-faire et attitudes j’ai développé. III) Situation vécue 1) Mes observations 2) Mon

Scientifique au lycée Paul Langevin à Suresnes, je souhaite m'orienter dans le secteur social en exerçant le métier d’éducateur spécialisé. J'ai déjà eu l'occasion de côtoyer des personnes handicapées (adultes et enfants) à plusieurs reprises étant plus jeune et cela m’a donné envie de travailler avec eux, de les aider à avancer dans leur(s) combat(s) quotidien. J'ai pour projet, la création d'un centre dans lequel des personnes ayant certaines difficultés d’adaptation à la vie courante pourrons trouver

FICHE DE LECTURE GABERAN Philippe, La Relation Educative, Un outil professionnel pour un projet humaniste, Edition Erès, 1ère édition 2003, édition utilisée 2013, 141 pages. Philippe Gaberan est, avant tout, un éducateur spécialisé. Il a également un doctorat en sciences de l’éducation. Il est auteur de nombreux articles et d’ouvrages basés sur « ce qui fait l’humanité de chaque homme ». Dans cet ouvrage, Philippe Gaberan recentre le lecteur sur les valeurs initiales qui

DESCAMPS Marion AS 13/16 Projet de stage SP3 Aide Sociale à l’Enfance de TOURCOING Concernant l’aspect pédagogique, j’aimerais pouvoir gérer des situations avec des problématiques qui ne sont pas trop complexes mais également des situations dans lesquelles je me sens à l’aise et où mes référents m’en sentent capable. J’aimerais donc pouvoir rédiger de plus en plus d’écrits, pouvoir faire des entretiens avec des enfants mais aussi avec leurs familles et également en présence de professionnels

PROJET DE STAGE NOMMEZ LE ET LE PUBLIC ACCUEILLI PAR LE FUTUR TERRAIN DE STAGE : Centre de traumatisé crânien de Orsennes EXPLIQUEZ LE CHOIX DU TERRAIN DE STAGE ; NOMMEZ VOS ATTENTES ET VOS MOTIVATIONS : J’ai choisi ce lieu de stage car les personnes accueillies sont de tous âges et peuvent avoir des handicaps différents. Leurs handicaps survient suite à un accident de la vie, ils doivent donc apprendre à vivre avec un corps différent de celui qu’ils connaissaient jusqu’à aujourd’hui.

Approche : éducation spécialisé Mots clés : Personne gravement handicapé mentale, l’éducatif et le thérapeutique, la vie quotidienne et les activités, le soin au centre de la vie quotidienne, Apprendre et éduquer eu travers des petits riens de la vie quotidienne, les activités principe de bases, les activités à visée thérapeutique, les activités à visée éducative, une activité pourquoi faire, activisme, projet institutionnel et projet individuel, le travail en équipe en milieu spécialisé. Choix du

Qualité | A.F.S.S.A.P.S. | Agence Française de Sécurité Sanitaire des Produits de Santé | A.L.S. | Allocation de Logement Social | A.M.E. | Aide Médicale de l’Etat | A.M.P. | Assistance Médicale à la Procréation | A.M.S. | Acte Médical Spécialisé | A.N.A.E.S. | Agence Nationale d’Accréditation et d’Evaluation en Santé | A.P. | Auxiliaire de Puériculture | APL | Allocation Personnalisé au Logement | A.P.J.A. | Accueil Psychothérapique de Jour pour Adolescents | A.R.H. | Agence Régionale