Projet De Stage Moniteur éducateur Ime

Projet de stage IRTS de Metz ES1 Dans le cadre de ma formation d’ES 1 en voie directe, j’ai choisi d’effectuer mon stage au sein de l’IME « Les G. » Mon choix s’est orienté vers cette structure car j’y avais effectué un stage de découverte de deux semaines, dans le cadre de ma préparation au concours. Je souhaitais, ainsi, pouvoir approfondir cette première expérience pour appréhender mes limites et élargir mes compétences face à des publics très différents. Celle-ci a aussi amené un nouveau

au Travail Socialde Lozère17, avenue Théophile Roussel 48100 MARVEJOLSDC 2Participation à l’élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialiséPrésenté pour l’obtention duDiplôme d’Etat de Moniteur EducateurSession 2022ParOcéane SAINLOSommaireIntroductionPrésentation de l’établissementPremière partie1. Présentation de la personne Deuxième partie1. Projet éducatif2. Objectif et hypothèseTroisième partie 1. Elaboration du projet2. Mise en place3. Evaluation4.

PRESENTATION DE LA FORMATION DE MONITEUR-EDUCATEUR La formation préparatoire au diplôme d'état de moniteur-éducateur est en 950 heures de formation et sept mois soit 980 heures de stage. Elle repose sur : -Un programme structuré autour de domaines de formation construits à partir d'un enseignement théorique, -Une complémentarité poussée entre des enseignements théoriques et des stages pratiques, dans le cadre d'une pédagogie d'alternance indispensable dans une formation à visée

une préparation aux concours de moniteur-éducateur. Cette année de préparation m’a permis d’effectuer un stage en Protection Judiciaire de la Jeunesse. Ainsi, j’ai pu observer comment s’effectue un accompagnement social et professionnel auprès d’un public en difficultés. Et le fonctionnement d’une équipe pluridisciplinaire. Étant actuellement, en première année de formation de moniteur-éducateur, j’ai choisi d’effectuer mon stage dans un Institut Médico Educatif (IME), afin de découvrir le domaine

Monographie IME de Tilly Institut Médico-Educatif de l’Association Pour l’Education Et la Réadaptation première année de formation 2009- 2010 Introduction: Cet écrits est la retranscription des éléments de l'organisation de l'Institut Médico Éducatif de Tilly j'ai pu observer lors de mon stage de première année de formation. Pour répondre a cette commande j'ai du stimulé mon questionnement et m'investir dans les recherches ce qui a amené un aspect plus formel à ce stage de découverte.

Projet personnalisé de formation Des tas de raisons m'amène à faire la formation de moniteur éducateur, et je ne saurai dire laquelle, en particulier, m'a le plus « orienté ». Le fait de ne pas avoir un passé très linéaire, m'a sûrement permis d'être plus sensible et plus ouverte au monde du social. Mais ne me faites pas dire se que je n'ai pas dis, je pense que nous pouvons aussi être sensible et ouvert de « nature » ! Ce métier est avant tout, pour moi, une expérience de relation humaine,

Ecole Européenne Supérieure en Travail Social (EESTS) Diplôme d’Etat de Moniteur Educateur (DEME) DC4 Composition du Cadre Institutionnel et la Position du Moniteur Educateur EmmanuellaVERGOTE Promotion 2010/2012 Sommaire Introduction-----------------------------------------------------------------------------------------p 1 I. Le Cadre Institutionnel-------------------------------------------------------------------------p 1 à 6

en tant que future monitrice éducatrice à l’IRTESS, je réalise mon stage, d’une durée de vingt semaines, dans un Institut Médico Éducatif (IME) qui se situe dans le département de la Côte d'Or (21). J’accompagne un groupe d’adolescents, dépendants pour réaliser les actes de la vie quotidienne, âgés de treize à dix-huit ans ayant une déficience intellectuelle étant pour la majeur partie d’entre eux moyenne ou sévère. Mon stage me permet d’approfondir mes compétences ainsi que mes connaissances

PROJET DE STAGE Tout au long de mes expériences professionnelles et personnelles, mes objectifs de travail ont tendu à l’accompagnement d’un public en situation de dépendance. Après l’obtention de mon baccalauréat, je savais déjà vers quel métier je voulais me diriger. Je suis rentrée à l’université pour faire un Deug de psychologie en vu d’intégrer une école d’Educateur Spécialisé. Parallèlement, étudiante, j’ai effectué des remplacements en gériatrie. J’occupais un poste d’aide-soignante

avec un public divers (Enfants, personnes âgées ainsi que des personnes en situation de handicap). En effectuant mon stage au sein d’un Institut Médico Educatif, j’ai découvert l’accompagnement personnalisé et le travail en équipe. Cette expérience m’a dirigée vers le métier de monitrice éducatrice. Mon stage long s’est déroulé de novembre 2018 à juin 2019 au sein d’un IME auprès d’un groupe de six jeunes âgés de 14 à 18 ans. Cet établissement a pour vocation de favoriser l’autonomie, la