Projet Educatif Atelier Cuisine

I) Introduction Pendant ma formation d'AMP, l'établissement qui m'a accueilli pour ma deuxième mise en situation d'emploi et dont j'exerçais en tant qu'élève AMP est un IME (Institut Médical Educatif). Cet institut accueille des enfants et des adolescents polyhandicapés dans une grande diversité d'handicap. Cette prise en charge est a la fois éducative, thérapeutique et pédagogique. Elle se poursuit jusqu'à l'âge adulte. Deux types d'accueils sont proposés : Un accueil en externat

travail et d'hébergement adaptés. L'association a d'abord crée des structures d'accueil pour les enfants en 1986. Ils mettent en évidence le manque de structures pour adultes. L'association ouvre d'abord un CAT (centre d'aide par la travail), un atelier de jour puis le Foyer Henry IV en septembre 1986. Le foyer est le seul lieu d'hébergement pour adultes en situation de handicap à Dieppe. La capacité d'accueil initiale de 28 lits est étendue à 36 lits en février 2001 puis à 47 en septembre 2005

de grand. Cette structure a un agrément de 40 places pour des enfants de 10 semaines à 4 ans. Elle accueille actuellement un enfant en situation de handicap. Les missions sont inscrites dans le projet de l'établissement selon le décret du 7 juin 2010. Celui-ci intégre le projet éducatif et le projet social (« intégration de l'établissement ou du servie dans son environnement social ») de la structure. Les missions de la structure sont : - d’adapter la journée aux demandes et aux besoins

pour aider aux déplacements et à la manipulation de matériel au cours de certains enseignements. J’ai aussi facilité et stimulé la communication entre le jeune handicapé et son entourage. J’ai également participé à la mise en œuvre et au suivi des projets personnalisés de scolarisation en tant que membres de l'équipe de suivi de la scolarisation. Ce premier emploi a été pour moi très enrichissant aussi bien professionnellement que personnellement et c’est ainsi que j’ai voulu continuer à développer

PROJET BTS ESF E4 : ICAF et méthodologie de projet Animation à but éducatif : « Comment manger équilibré à petit budget. » SOMMAIRE Introduction 1) Présentation de la structure, du public et analyse de la situation. a) Le CCAS, action social b) Le public de la structure c) La démarche entreprise d) Analyse de la situation ► Mise en place d’un diagnostic 2)

équipements éducatifs 25 Création de centres d’accueil pour les enfants des rues : principes directeurs Barbara Brink CRÉATION DE CENTRES D’ACCUEIL POUR LES ENFANTS DES RUES : PRINCIPES DIRECTEURS Section de l’architecture pour l’éducation ED/ERD/EAR - UNESCO Barbara Brink, architecte diplômée Sous contrat no 148.446.6 avec la Section de l’architecture pour l’éducation, UNESCO Paris © UNESCO 1997 ED-97/WS/44 TABLE DES MATIÈRES PRÉFACE INTRODUCTION 2 3 A APPROCHE ET OBJECTIFS DU PROJET 1. STRATÉGIE

Fiche de séance ACE « atelier cuisine » Certification du lundi 20juillet 2009 [pic] Contexte La Maison de Quartier EST accueille les enfants âgés entre 6 et 12 ans durant tout le mois de Juillet, du lundi au vendredi, de 14h00 à 17h00. Cette activité s’inclut dans le séjour du mois de juillet de l’ALSH de la Maison de Quartier EST. Elle fait partie d’un projet d’animation, en lien avec le projet pédagogique de la structure, qui vise à développer la notion de citoyenneté (responsabilisation

xxxx Projet pédagogique A.L.S.H [pic] Du lundi 06 au vendredi 31 Juillet 2009 SOMMAIRE - PAGE 1 ET 2 - [pic] [pic] Introduction Pages 3 et 4 L’organisateur Page 5 Présentation de la gestion du territoire xxxxx Page 5 x Le centre et ses conditions d’accueils Pages 6, 7, 8, 9, 10 et 11 Lieux, types et conditions d’accueils Page 6 [pic] Les horaires Page 6 [pic] La sécurité Page 7 [pic] Les locaux Page 7

Introduction : ----------------------------------------------------- Page 1 Présentation de l’établissement Et de son projet éducatif : -----------------------------------Page 2 ……………………………………………………………………. Elaboration du projet éducatif spécialisé : -------------Page 3 Réalisation du projet éducatif spécialisé : -----------Page 3/4 Evaluation du projet éducatif spécialisé : --------------Page 4 Positionnement professionnel et participation Du stagiaire, évaluation générale

Institut Médico-Educatif de l’envol Saint Jean Il accueil dans sa structure des enfants et adolescents atteints de déficience mentale avec ou sans troubles associés. Au sein de cette structure il existe des Instituts Médico-Professionnels. Le rôle de l’IME : - L'enseignement et le soutien pour l'acquisition des connaissances et l'accès à un niveau culturel optimum ; - Les soins et les rééducations ; - La surveillance médicale régulière, générale de la déficience et