Projet Personnalisé Polyhandicap

Répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves : quel plan pour qui ? _ Le projet d’accueil individualisé (PAI) _ Le projet personnalisé de scolarisation (PPS) _ Le plan d’accompagnement personnalisé (PAP) _ Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) Quel plan pour qui ? PPS PAI aménagements de la scolarité orientation ou accompagnement traitement médical aménagements et adaptations pédagogiques protocole d’urgence aide humaine attribution de matériels pédagogiques adaptés

PROJET DE STAGE EN IME I. Présentation de la structure A. Historique L’établissement dans lequel je réalise mon stage, l’IME, fait partie de l’association AEIM (Adultes, Enfants Inadaptés Mentaux), créée en 1957 par une Association Familiale Départementale (loi 1901) reconnue d’utilité publique en 1964 et adhérant à l’Union Nationale des Associations de Parents et Amis de Personnes Handicapées Mentales. L’IME est le premier établissement de l’association, créé en 1958 sur le site

199 route de Clisson – CS 13511 44235 St Sébastien s/L Cedex ou Sur SITE Frais de déplacement et d’hébergement en sus PROCHAINES SESSIONS AU CRI Module 1 : Les 24-25/03/2011 Les 6-7/06/2011 OBJECTIF “On ne peut pas ne pas communiquer”. Un polyhandicapé sans parole est toujours en train de nous dire quelque chose ! Nous avons en nous les capacités de le comprendre : le langage non verbal a été notre premier moyen de communication, mais il a été recouvert depuis longtemps par l’usage de la parole

2002 dite loi de rénovant l'action sociale et médico-sociale. Afin d'affirmer et promouvoir le droit des usagers, le F.O.T a mis en place divers outils comme : la mise en place d'un contrat de séjour, d'un document individuel de prise en charge (le projet individualisé). Un livret d'accueil ainsi qu'un règlement de fonctionnement avec les droits et les devoirs de chacun sont distribués à chaque arrivé au F.O.T, que ce soit un résident ou un professionnel. Concernant les autorités de tutelle

handicap met en œuvre le principe du droit à compensation du handicap en établissement comme à domicile. La prestation de compensation couvre les besoins en aide humaine, technique ou animalière, aménagement du logement ou du véhicule, en fonction du projet de vie formulé par la personne handicapée. B/ LA SCOLARITE La loi reconnaît à tout enfant porteur d’un handicap le droit d’être inscrit en milieu ordinaire, dans l’école la plus proche de son domicile. C/ L’EMPLOI La loi réaffirme l’obligation d’emploi

informations figurant dans le présent livret. Fait à ……………………………. le ……………………….. Signature Vos motivations Expliquez les raisons de votre démarche et de votre choix de diplôme par rapport à votre projet professionnel ou personnel. Depuis mon adolescence, je souhaitais travailler auprès d’enfants mais la vie a fait que mon parcours professionnel est été différent : après ma troisième, j’ai été orientée vers un métier de secrétariat où j’ai obtenue

restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant. » Nous allons vous donner les principaux axes et avancées de cette loi classés par thèmes : • Accueil des personnes handicapées • Le droit à compensation • Les ressources • La scolarité

L’association inscrit son action dans le cadre de textes de portées universelle parmi lesquelles la déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen et la Convention Internationale des Droits de l’Enfant qui constituent les fondements du projet d’établissement. A partir de ce projet l’accompagnement se décline cas par cas et prend en compte de façon adaptée la personne comme un être unique dans son histoire, sa dignité, sa singularité. Il est orienté en fonction des capacités à développer ses ressources propres

restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant. » Nous allons vous donner les principaux axes et avancées de cette loi classés par thèmes : Accueil des personnes handicapées Le droit à compensation Les ressources La scolarité L'emploi

définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant. » Autre point de la loi qui a son importance concerne la scolarisation car elle la rend obligatoire pour toutes personnes dans l’école de son quartier et il pourra ensuite être accueilli dans un autre établissement en fonction de son projet personnalisé de scolarisation ou d’accompagnement. En parallèle, nous avons vu notre statut se préciser avec le