Projet Professionnel Amp

6TQ2 ENQUÊTE VISITE ET SEMINAIRE Mme Ch.MORES 6TQ2 NKUNSI Brian 2012 - 2013 NKUNSI Brian 2012 - 2013 TABLE DES MATIÈRES I- Introduction II- Développement * Interview #1 * Journée type III- Parcours professionnel * (CESS + 3 années d’études supérieures) * Formation théorique * Formation méthodologique * Formation pratique * Le Salaire/La Rémunération * Interview #2 * Compétences requises * (Assistant Social en milieu solaire

sereina Da cruz cecile 27/01/2013 2013 Nardone sereina Da cruz cecile 27/01/2013 Sommaires Introduction I) Projet sportif II) Développement des bases de notre club et Répartition des tâches III) Création de l’association IV) Les instances sportives V) Les demandes de subventions Introduction Notre projet consiste à créer et développer un club de Karaté liant à la fois tradition et compétition dans un village d’environ 15000 habitants. Notre

جامعة الحسن الثاتيبالدار البيضاء*****كلية العلوم القانونية، الاقتصادية والاجتماعيةعين السبع*****UNIVERSITE HASSAN IIDE CASABLANCA*****Faculté des Sciences Juridiques, Économiques et SocialesAin Sebâa****PROJET DE FIN D’ÉTUDESPour l’obtention du diplôme de licence fondamentale en sciences économiquesParcours : GestionSous le thème :La digitalisation dans le monde des RH : E-recrutementPréparé par : Mme. EL KHALILI WidadSous la Direction du professeur (e) :Madame BELMOUFEQ

LE QUESTIONNAIRE D’ENQUETELE QUESTIONNAIRE D’ENQUETELe contexte de l‘enquête par questionnaireL’élaboration du questionnaireDu traitement des données à la synthèse I - LE CONTEXTE DE L’ENQUÊTE PAR QUESTIONNAIRE L’intérêt d’une enquête par questionnaire

Collection16 B- Les Résultats19 1- Quantitatifs et Qualitatifs19 2- Compétences développées & Enseignements tirés20 3- Difficultés rencontrées22 III- Démarches réalisées23 A- Évènements et autres23 B- Réflexion25 Conclusion27 Annexes 28 RemerciementsJe tiens à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de l'Université de Valenciennes et les intervenants professionnels responsables de la formation DUT TC, pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci.-1143000470535Je

par un cabinet de recrutement : quel est le nom de cette entreprise ?– Une première expérience d’encadrement – Des exemples de réalisations dans le domaine de la logistique incluant des données chiffrées – Des anecdotes issues de la vie professionnelle, étudiante ou associative témoignant de mon autorité et de mes qualités relationnelles – Une bonne connaissance de l’univers et des produits de bricolage – Des stages variés démontrant ma capacité à intégrer une entreprise et ses modes

Sytèmes sont : Le développement continu des réseaux de télécommunications Fixe, Mobile et d’Entreprises, et ce, par la mise en place de plates-formes permettant la diversification de la panoplie de services offerts à la clientèle résidentielle ou professionnelle (Réseau Intelligent, Messagerie Vocale, GPRS...) ; La mise en place de l’infrastructure nécessaire (fibre optique, Stations radios…) pour assurer le maximum de fluidité dans l’écoulement des trafics (voix, données et multimédias) aux niveaux

de la vie dans les années de nos ainés. Je tiens à remercier tout particulièrement Madame Valérie Le Marre, cadre supérieure de santé et maître de stage, pour sa bienveillance, le partage de son expertise au quotidien et nos riches échanges professionnels. Je saisis également cette occasion pour remercier Monsieur Michel Barbé, directeur de l’établissement, qui m’a accueilli chaleureusement et m’a accordé des temps d’échanges privilégiés tout au long du stage. Je souhaite également remercier

Julie Depoisier 2ème année de programme ESM Tuteur : Xavier Maroteaux Promotion 2012 21 juin 2011 Mémoire Professionnel de Management de Deuxième Cycle Comment la mise en place d’une politique de veille Internet groupe permettrait à Somfy de mieux appréhender ses marchés et améliorer son image de marque ? Sommaire Remerciements 2 Introduction 3 Présentation de Somfy 4 Entreprise 4 Produits et marchés 6 Corps de métier 6 Marques 7 Marchés applicatifs 8 Zoom sur

et soutenir la personne dans ses apprentissages • Susciter un dialogue constructif, concernant les frontières professionnelles • Démontrer de l’intérêt envers les préoccupations de la stagiaire 18 D.Houle et A.Denoncourt ©L’accompagnement : Trois volets 3- Volet pédagogique  Participer à l’accueil et à l’orientation  Aider la stagiaire à apprendre : • Servir de modèle • La