Projet Professionnel Caferuis

143 X : Construction de projet Janvier 2011 Sommaire Introduction : A travers ce dossier, je vais vous exposer mon projet professionnel que je souhaite atteindre et les démarches que je dois mettre en œuvre pour y arriver. Dans une première partie je vais vous présenter le secteur dans lequel je souhaite mettre en place mon projet professionnel. Il s’agira ici du secteur du social. Dans une seconde partie je vais vous montrez en quoi mon projet est réaliste à travers

d’éducateur spécialisé. L'éducateur spécialisé concourt à l'éducation d'enfants et d'adolescents ou au soutien d'adultes présentant des déficiences physiques, psychiques, des troubles du comportement ou qui ont des difficultés d'insertion. Par les projets qu'il élabore avec les personnes en difficulté, il les aide à restaurer ou à préserver leur autonomie. Il favorise également les actions de prévention. Son intervention se situe aussi bien dans le champ social que dans le champ scolaire, celui de

hébergement. Formation / Accès au métier Ce métier d’animateur CLSH tel qu’il est défini ici (occasionnel, à temps partiel, …) constitue une première étape dans les métiers de l’animation qui peut advenir soit: - Dans le cadre d’une réinsertion professionnelle. Le métier d’animateur en CLSH ne nécessite pas de diplôme particulier, même si le BAFA est souvent demandé. Ce métier offre donc une porte d’entrée vers les métiers de l’animation. - Dans le cadre d’un « job » d’appoint pour des étudiants. Il

indemnisation ne peut avoir lieu si et seulement si le dommage subi s'est passé sur le lieu de travail pendant les heures de travail. Les employés ont aussi le droit d'association et de représentation du personnel ayant pour but de défendre les intérêts professionnels et ainsi avoir un environnement de travail sain et sûr. Le droit au dialogue et le droit d'information peuvent être très favorable aux employés. Des entretiens ont lieu à intervalles réguliers entre les chefs d'administration ou leurs délégués

problème qui surgit dépend de l’état et non d’ailleurs ? Ex : diplôme CAFERUIS. Mise en place de ce diplôme au vu du fait que l’état demande aux grosses structures d’accueillir en leur seins des petites associations qui n’ont plus aucune chance de survie face à la politique publique actuelle donc il faut des cadres intermédiaires, adjoint de direction dans des petites structures de moins de 50 salariés. Le CAFERUIS est donc le sous CAFDES alors que les cours sont très proches dans la difficulté

dernière ! Mes motivations à vouloir présenter ce livre en première fiche de lecture sont très fortes car ce livre m’a vraiment conforté dans l’envie de faire ce métier. En effet, Brigitte Lavau raconte les misères et les joies de son quotidien professionnel avec un amour de son métier réellement communicatif. Il ne s’agit pas de donner une méthode pour l’autisme mais d’une chronique dans une institution, un témoignage de terrain ce qui donne une valeur particulière au livre. La lecture est instructive

........................................p.6 Ce document a pour objectif de donner des pistes qu’il appartiendra à l’utilisateur d’explorer. Il indique des possibilités en fonction d’intérêts et non en fonction de statistiques d’insertion professionnelle.   Les informations contenues dans cette brochure ne sont pas exhaustives et elles sont susceptibles d’être modifiées à tout moment.   Ce document permet de visualiser des possibilités de formations essentiellement universitaires et des secteurs

Institut Régional du Travail Social-Champagne-Ardennes 8, rue Joliot-Curie 51100 REIMS «L'AUTORITE PARENTALE EN M.E.C.S: Un exercice garanti et soutenu dans l'intérêt de l'enfant» DOSSIER D'EXPERTISE TECHNIQUE. Décembre 2014. CAFERUIS (Certificat d'Aptitude aux Fonctions d'Encadrement et de Responsable d'Unité d'Intervention Sociale) PROMOTION 9 (2013/2015) Stéphane BESTEL SOMMAIRE INTRODUCTION P 01 I)- L'exercice de l'autorité parentale

demande de formation en travail social. Nous assistons, nous semble-t-il à un délitement de la fonction de travailleur social. L’obligation de plus en plus pressante de formater les personnels débouche sur un tsunami de protocoles conduisant les professionnels, jusqu’alors invités à imaginer, à créer, à penser …, à tout simplement exécuter, dans le strict respect des règles, recommandations et modèles préalablement établis. Ainsi, les salariés se retrouvent-ils, eux aussi, dans l’exercice de leur métier

études à l’emploi en Psychologie : mode d’emploi Ce document a pour objectif de donner des pistes qu’il appartiendra à l’utilisateur d’explorer. Il indique des possibilités en fonction d’intérêts et non en fonction de statistiques d’insertion professionnelle. Les informations contenues dans cette brochure ne sont pas exhaustives et elles sont susceptibles d’être modifiées à tout moment. Ce document permet de visualiser des possibilités de formations essentiellement universitaires et des secteurs d’activité