Projet Tutore Licence

PROJET TUTORé Réalisation de l’armoire de puissance D’un four tunnel [pic] SOMMAIRE I) Présentation du projet 1) Présentation du Système 2) Objectifs du système (cahier des charges) 3) Choix des éléments techniques permettant la réalisation du système II) Réalisation des schémas de câblages 1) Introduction 2) Présentation du logiciel 3) Schémas de câblages 4) Schéma d’encombrement III) Composants et matériel 1) Introduction 2) Liste

TABLEAU SYNTHETIQUE DES MODULES ET DES UE PAR SEMESTRE ...................................................................................................13 C. PROJETS TUTORES ET STAGES ..................................................................................................................................................17 D. PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL .................................................................................................................................

Master 1 Ressources Humaines Projet Mémoire Année 2009/2010 Le tutorat des stagiaires, un outil utile à la politique de recrutement Mise en place d’outils de tutorat pour les élèves infirmiers 3ème année de Beauregard Réalisé par : CAFFAREL Carole COIRON Tiffany EVRARD Edwige GIMENO Julien GAUDINO Noëllie LECA Florence MOTTE Cyril PIERINI Elsa SANTONI Camille Tutrice : Lise Gastaldi Acteurs du terrain : Mme Ghislaine Renaudin (Directrice des soins infirmiers) Mlle Véronique Meynard (Directrice

Nous étions pendant la période des partiels et j’estimais que j’étais capable de m’imposer un rythme de travail quotidien comme si j’étudiais mes cours ; d’autant plus que pendant cette même période nous travaillions sur un site internet à rendre en projet. C’est pourquoi j’ai volontiers accepté la mission. Ce stage s’est avéré être l’occasion de confronter mes connaissances académiques avec la réalité du terrain. Kapros est tout d’abord une entreprise de taille humaine, c’est-à-dire une petite

............................................................................................ 16 2- Dimensionnement du montage ......................................................................... 16 Chapitre III- CONCEPTION ET REALISATION DU PROJET ................................. 17 I- SCHEMA SYNOPTIQUE .............................................................................................. 17 II- SCHEMA DE SIMULATION (Sous PROTEUS ISIS7.4) ..........................................

professionnelle .....................................................8 2.3.1 Participation du milieu professionnel...........................................................................8 2.3.2 Projet Personnel et Professionnel de l’étudiant (PPP) ..................................................8 2.3.3 Projets tutorés .............................................................................................................9 2.3.4 Stage industriel.....................................................

pour notre établissement, et c’est aux étudiants de première année qu’en a été confier la tâche. Ainsi, dans le cadre de notre projet tutoré, mon groupe et moi même avons dû encadrer les membres de notre TD, devenus alors collecteurs de la taxe auprès des entreprises. Je vais donc présenter le mode d’organisation que nous avons mis en place afin de mener à bien ce projet, l’essentiel étant d’être à disposition de nos collecteurs le plus rapidement possible 1ERE PARTIE : organisation et méthodes

........ page 9 page 13 • Journalisme ................................................................... page 17 • Métier de l’assistanat ............................................ page 23 • Licences Pro ................................................................. page 25 • Licences Universitaires ......................................... page 29 • DEES .................................................................................... page 34 3     COMMUNICATION

décembre 2010 1. Le stage : une obligation; des dates-clés • Le stage est obligatoire pour tous les étudiants L3 Il fait partie intégrante du cursus (Plan Licence) et conditionne donc l’entrée en M1. • Seuls les étudiants ERASMUS (qui doivent fournir un rapport sur leurs études à l’étranger) sont dispensés. • 19 AJAP (L2/L3) font un projet tutoré. 1 • Le stage dure 2 mois (minimum) ou plus (3-4 mois). • Début du stage : le 11 avril. • Remise du rapport de stage : le 14 juin • Soutenance du rapport

...................8 5 AUTRES MODALITES PEDAGOGIQUES.............................................................................................................8 5.1 Les projets transversaux ...............................................................................................................8 5.2 Les projets tutorés ..........................................................................................................................8 5.3 Apprendre autrement........................