Projet Tutore Licence

explication je prendrai l’exemple du tourisme. Et enfin pour terminer j’exposerai le métier de chef de publicité, un métier auquel je souhaiterai aboutir à la fin de mes études. I. Mon parcours universitaire 1. Condition d’accès La licence LEA est une formation "professionnalisante". Selon l'université, elle peut être non sélective à l'entrée ou soumise à une capacité d'accueil limitée. Les départements et UFR LEA accueillent des bacheliers de différentes filières, environ 40% de bac

D’ANTANANANARIVO DEPARTEMENT TERTIAIRE FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE EN EXPLOITATION LOGISTIQUE ET TRANSPORT - Gestion - Marketing & PME - Finances & Commerce Comptabilité TITRE DU PROJET : Réorganisation du fonctionnement du système de transport des récoltes de LECOFRUIT PROJET TUTORÉ POUR L’OBTENTION DE LA LICENCE PROFESSIONNELLE (L3) OPTION EXPLOITATION LOGISTIQUE ET TRANSPORT PROMOTION 2014 Présenté par le Groupe 2 Haroun KOMAISSOU RAJAONARISON Sitraka Péguy PIERRE COMPAORE W. Serge Parfait

dans les centres de lutte contre le cancer ; – coordonnateur de secrétariats de services médicaux et d’accueil ; – conseiller d’action sociale dans les organismes de protection sociale complémentaire. Les titulaires de ce BTS peuvent avoir accès aux licences du champ sanitaire et social pour poursuivre leur parcours professionnel, dans le cadre de la formation tout au long de la vie. Selon les établissements ou les services, les emplois ci-dessus recouvrent différents métiers pour lesquels sont assurées

Bibliographie 17 INTRODUCTION Dans le cadre de la Licence Professionnelle Management en Restauration Collective et Commerciale, dispensé par l’Université du Maine, nous avons eu un projet tutoré à mener individuellement, j’ai choisi comme thème La Traçabilité en Restauration collective. Pendant l’année universitaire nous avons effectué des visites d’entreprises et je vous présente dans la première partie du projet tutoré les comptes rendus des cinq visites d’entreprises. Ensuite à la

2014/2015 Professeur tuteur : M. Robin Projet Tutoré : Le Vin biologique et les chinois Détpartement Technique de commercialisation Baptiste Dujardin Gr 1, Alexis Quénard Gr 3, Coralie Houles Gr 2, Tristan Jouan Gr 4, Alexandra Konigs Gr 2, Léonard Lawton Gr 5 Remerciements Nous tenons tout d’abord à remercier notre enseignant tuteur, Monsieur Guillaume Robin, professeur référant à l’IUT de Paris Descartes, qui nous a accompagnés lors de ce projet et nous a fourni un suivi régulier et des

GLT 4/ Poursuites d’études à l’étranger 5/ Licences professionnelles BAC +3 6/ Licences BAC +3 7/ Masters 1 et Masters 2 BAC +4 et BAC +5 8/ Grandes écoles P1 P2 P7 P8 P9 P 17 P 22 P 29 2 Alors que nous sommes à la moitié de la deuxième année de DUT GLT, il devient nécessaire pour les étudiants désireux de poursuivre des études supérieures de postuler dans une ou plusieurs licences afin de parfaire leurs connaissances. Pour affiner le choix de la licence qui leur conviendrait au mieux les étudiants

InfoGéo68 (juste pour le Haut-Rhin) Que faire si… : …le logiciel venait à planter, il faut absolument déconnecter la prise réseau avant de le fermer pour qu’il ne sauvegarde pas nos données !!! …un message d’erreur apparait « Il n’y a plus de licence »  Démarche à suivre : Poste de travail  Propriétés  Avancé  Variable d’environnement Créer une variable utilisateur ESRI_SOFTWARE_CLASS  Remplacer SOFTWARE par VIEWER pour ArcView  Remplacer SOFTWARE par PROFESSIONAL pour ArcInfo ArcView

existe (cf. « Modalités pratiques » en page 2). ORGANISATION DE LA FORMATION La formation est assurée à Nantes sur le site de l’École Nationale Supérieure Maritime (ex École Nationale de la Marine Marchande). Au sein de l’Institut, il existe une Licence Logistique Maritime et Portuaire. Aussi, l’étude des métiers du « shipping » se poursuit en Master 1, avec une ouverture à l’international comme en témoignent les intitulés des cours. En Master 2, les étudiants peuvent poursuivre leur formation avec

visibilité de l’école au niveau national et international être réactif face aux changements rapides du contexte socio-économique naire de l’INSA de Toulouse pour proposer des formations originales à l’interface de plusieurs domaines répondre aux projets professionnels des élèves et favoriser leur motivation et leur autonomie. * Commission des Titres d’Ingénieur tronc commun | 1re Année Les objectifs généraux poursuivis sont la maîtrise des disciplines fondamentales, l’acquisition de méthodes

1 RAPPORT DE STAGE Du 13/11/2017 au 29/03/2018 Ecole Maternelle Brise Echalas Durée du stage : 90 heures Stagiaire : SANCHO Clara N° étudiant : 14511197 Cours : Projet Tutoré de Terrain (Suivi de Stage) Nom de l'établissement d'accueil : Ecole Maternelle Brise Echalas Maitre de stage : Mme REFALO Marie-Pierre, directrice Année universitaire : 2017/2018 2 SOMMAIRE Intro Première partie − Description de la structure − Mission − Organisation − Qui sont les professionnels