Projet Tutore Licence

CONTRAT D’APPRENTISSAGE Commerce - Management des achats à l’international Licence professionnelle BAC +3 Durée de la formation Diplôme délivré par Objectifs 550 H sur 12 mois Accès au diplôme L’objectif essentiel de la formation est de donner les compétences nécessaires pour participer aux opérations d’achats dans un contexte international quel que soit le secteur : industrie, distribution, administration, collectivités territoriales, en grande structure comme

de la gestion des ressources humaines et à mon projet d’avenir Enfin les longues périodes de stages me permettront de mettre en rapport mes savoirs acquis avec le monde de l’entreprise.   Dans l'attente d'une réponse favorable de votre part, je vous prie d'agréer mes salutations distinguées." Je suis  étudiante en seconde année de  GEA (Gestion des Entreprises et des Administrations) à l'iut de ......je souhaiterai   poursuivre mes études en licence de gestion des ressources humaines au sein de

contrôle des connaissances, sont pour le cursus DUT, définies conformément à l’Arrêté du 3 août 2005 relatif au diplôme universitaire de technologie dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur et pour les Licences professionnelles définies par l’arrêté du 17 novembre 1999 relatif aux Licences professionnelles. GENERALITES Le calendrier universitaire Le calendrier universitaire fixe, annuellement et pour chaque diplôme, les périodes d’enseignements et de stage, ainsi que la date officielle de

commencé à découvrir le Crédit du Nord et le métier de conseiller clientèle (poste occupé en temps qu'apprenti). Sa mission est de détecter les besoins des clients, répondre aux demandes, faire des prises de rendez-vous et d’analyser les différents projets des clients afin de proposer les produits en adéquation avec leur profil. Enfin, il est amené à proposer des solutions de financement tout en respectant la gestion du risque. L'objectif principal que m’a fixé mon tuteur est donc, d'une manière générale

exploratoires 1. Présentation de l’Hôpital Privé Beauregard et du groupe Générale de Santé 2. Les entretiens exploratoires 2. La problématique 3. La méthode de recherche 1. Le projet intervention 2. La méthode de conception d’outils dans un projet intervention 3. L’organisation du travail 4. Notre démarche 3. Les outils et méthodes du dispositif de tutorat 1. Le processus de tutorat 2. Le livret de stage

 XXX XXX UNIVERSITE xxx L1 MPI ANNEE 2010/2011 Comment réussir sa vie professionnelle dans le secteur de la finance ? PROJET PROFESSIONNEL SOMMAIRE PARTIE I. INTRODUCTION Ce rapport illustre mon projet professionnel et donc ma vision de mon futur emploi. Pour l'instant mes idées sont encore vagues et rêveuses et je souhaite les préciser et réaliser mes rêves. Pour moi le secteur de finance est un domaine où je m'épanouis totalement

dans les centres de lutte contre le cancer ; – coordonnateur de secrétariats de services médicaux et d’accueil ; – conseiller d’action sociale dans les organismes de protection sociale complémentaire. Les titulaires de ce BTS peuvent avoir accès aux licences du champ sanitaire et social pour poursuivre leur parcours professionnel, dans le cadre de la formation tout au long de la vie. Selon les établissements ou les services, les emplois ci-dessus recouvrent différents métiers pour lesquels sont assurées

RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION…………………………………………… ……p. 22 Modules de formation (savoirs associés)………………………………………………p 31 ANNEXE II : STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL……………………………………..…….... p. 55 ANNEXE III : HORAIRES………………………………………………………………………….… .p. 59 Projets et actions professionnelles……………………………………………… ………p. 65 ANNEXE IV : RÈGLEMENT D’EXAMEN………………………………………………………….. ..p.66 ANNEXE V : DÉFINITION DES ÉPREUVES PONCTUELLES ET DES SITUATIONS D’ÉVALUATION EN COURS DE FORMATION…………………………………………………….… p. 67

U N I V E R S I T É P A R I S 1 P A N T H É O N - S O R B O N N E Licence Professionnelle Commerce et Distribution « DisTech » Par la voie de l’apprentissage Promo 2009 - 2010 RESPONSABLE DU DIPLOME : SOPHIE RIEUNIER Maître de Conférences MÉTHODES PÉDAGOGIQUES La plupart des matières font l'objet de cours qui sont assurés par le responsable de la matière concernée. Les apprentis bénéficient d’un double tutorat : en entreprise, le maître d’apprentissage encadre l’apprenti lors de

UFR 02 SCIENCES ECONOMIQUES Annales de sujets d’examen Volume 2 : Licence 1 Semestre 2 Volumes élaborés par la commission pédagogique de l’UFR d’économie Avertissements : - Suite au changement de contrat quadriennal, l’intitulé, le contenu des cours, et par conséquent la nature des sujets d’examen ont parfois connu des modifications sensibles à partir de l’exercice universitaire 2010-2011. C’est pourquoi, dans certaines matières, vous ne trouverez dans les présents volumes que les sujets de l’année