Proposition De Sujet De Tpe

Lors de la première séance de TPE, nous avons constitués 3 groupes par rapport selon celui qui nous inspirés le mieux. Après quelques recherches collectifs de chaque groupes correspondant chacun au thème suivant pour les TPE Si 2013-2014, « Avancées techniques et réalisations techniques », « La mesure » et « Matière et forme », nous avons mis en commun les avis et propositions de chacun pour formés ensuite des groupes de 3. Je me suis dirigé dans le groupe « Avancées techniques et réalisations

TPE 2011-2012 : Synthèse personnelle « Santé, bien-être et image de soi : cosmétiques, chirurgie esthétique, régimes etc. » Avant de nous concentrer sur ce thème de Santé, bien-être et image de soi, nous avons eu de nombreuses hésitations quant au sujet à étudier. En effet, nous avons pensé à de nombreux autres thèmes tels que les addictions, l’arthrite, ou encore la croissance des arbres, propositions jugées trop vastes ou n’étant pas en accord avec la notion de TPE. C’est à ce moment que le

 La synthèse individuelle du TPE mode d’emploi Objectif : Chaque élève d'un groupe explique comment s'est construit le travail d'équipe et comment sa démarche personnelle s'est articulée sur la démarche collective. La synthèse justifie l'apport personnel de son auteur dans le travail collectif. Elle est plus explicative et argumentative que narrative ou descriptive. Les différentes étapes de la démarche doivent être à la fois expliquées et justifiées ; les élèves doivent parvenir à dire

1°) Thème, sujet et disciplines concernées Le thème ici concerné est : « L'homme et la Nature », qui prend en compte le sujet choisi, « Le savon » et dont les disciplines concernées sont l'S.V.T ainsi que la Physique-Chimie. 2°) Raisons du choix du sujet et de celui de la production La problématique choisie est la suivante : « En quoi les épidémies de gastro-entérite ne sont pas une fatalité ? » 3°) Raisons du choix du sujet et de celui de la production Durant le premier trimestre

FICHE N°10 : Comment faire une introduction ? La méthode est à peu près la même que ce soit pour un sujet type “restitution de connaissances”, que pour une production finale de TPE. L’introduction pose le problème et le situe : actualité, contexte, intérêt puis passe progressivement de l’idée générale au problème posé. Elle présente les objectifs, fait le point de la problématique et donne au lecteur le fil directeur permettant de retrouver l’organisation du développement. Elle se fait après

Synthése personnelle : Nous savions dés la premiere séance de TPE , que nous désirions traiter un sujet en rapport avec la musique pour laquelle nous portons un grand attrait toutes les trois ! Nous vouloins faire un sujet en rapport avec les tramsmusicales . Cependant nous ne voulions pas que nous cibler sur ce sujet car il y'aurait eu un manque de données pour faire un TPE entier la dessus . Nous avons donc décider d'orienter notre problématique sur l'historique de

Les problématiques des Travaux Personnels Encadrés Introduction Pas de Travaux Personnels Encadrés sans problématique ! Tout le monde s’accorde sur ce point. Un dossier de TPE ne doit être ni un catalogue ni la simple réunion d’informations piochées à d roite et à gauche. D’une part, les TPE n’ont pas vocation à être encyclopédiques et à faire le tour d’une question. D’autre part, les élèves sont chargés d’un travail de réflexion, d’élaboration et de résolution d’un problème. Il faut néanmoins prendre

Delbeau Léo Feuille de synthèse des TPE 1°S2 Groupe composé de Alexis Vrignaud, Corentin Pagnutti et Léo Delbeau (1°S2). Le thème du TPE est la réaction entre le Coca-Cola et le Mentos. Le sujet traite plus particulièrement de sa dangerosité dans l'estomac humain. C'est pour cela que les deux matières les plus concernées par notre TPE sont l'SVT et la chimie. Ce thème et ce sujet ont entrainé la problématique suivante : La réaction Cola-Mentos est-elle dangereuse pour le corps humain ? Pour

Doc.2 : Evaluation des TPE ▪ L’évaluation est individuelle, il revient aux examinateurs d’évaluer la contribution individuelle de chaque candidat dans le cadre d’une production collective de 3 élèves. ▪ Elle se déroulera dans le courant du second trimestre dans l’établissement scolaire des candidats devant un jury. ▪ Elle porte sur trois composantes du travail. 1. La démarche personnelle et l’investissement de l’élève au cours de l’élaboration du TPE : 8 points (évalué par les professeurs

Introduction générale S 9 Partie 1 : Spécification du financement d’une nouvelle TPE Introduction de la Première Partie Chapitre 1. Les TPE, de quoi parlons-nous ? Introduction du chapitre 1 1.1.Vers une recherche sur les TPE 1.2.La nécessité de dépasser les définitions quantitatives de la TPE 1.3.Une approche qualitative de la TPE Conclusion du chapitre 1 Chapitre 2. L’appartenance du projet de création de TPE au champ de l’entrepreneuriat 38 41 42 42 50 57 104 109 Introduction du chapitre