Présentation Personnelle Mémoire

(compréhension de l’oral) A l’initiative des recteurs 15 min (expression orale) 4h (épreuve pratique) Du 03 Juin 2013 Au 26 Juin 2013 30 min mémoires d’études 45 min mémoire professionnel de synthèse 20 min mémoire d’entreprise 20 min 20 min U1.2 – LANGUES VIVANTES I U3 – INTERVENTIONS SUR DES SYSTEMES (pratique pour les candidats individuels) U4 – MEMOIRES PROFESSIONNELS UF1 – LANGUES VIVANTES II (oral facultatif) UF2 – HISTOIRE DES SCIENCES, DES TECHNIQUES ET DES ENTREPRISES (oral facultatif)

 Fiche de lecture Rédiger son mémoire en travail social «  toutes les clés pour réussir » Bernard Dobiecki Editeur esf 2006 Bernard Dobiecki est psychosociologue, il a développé sa spécificité en sociologie, sciences de l’éducation et en psychologie sociale par le terrain. En effet Bernard Dobiecki est docteur en sociologie, consultant, formateur en institut supérieur du travail social et directeur de recherches depuis 1976, membre de jurys des diplômes

GUIDE DE PRÉSENTATION DES MÉMOIRES ET DES THÈSES juillet 2012 Table des maTières table des matières remarQues et abrÉViatiONs aVaNt-prOpOs 2 4 5 SECTION A - CONTExTE DE lA RECHERCHE DANS UN PROGRAMME AUx ÉTUDES SUPÉRIEURES priNCipes GÉNÉrauX prObitÉ iNtelleCtuelle et ÉthiQue de la reCherChe 6 7 8 SECTION B - lANGUE ET MODAlITÉ DE RÉDACTION ET DEMANDE DE CONfIDENTIAlITÉ OU D'EMBARGO la rÉdaCtiON daNs uNe laNGue autre Que le fraNçais mOdalitÉ de rÉdaCtiON : le mOde de prÉseNtatiON ClassiQue

LE MÉMOIRE DE LICENCE PROFESSIONNELLE Jean-François Paulin www.jfpaulin.info Calendrier Objectif : aide à la construction et à la soutenance du mémoire  3 séances de préparation  2 Sommaire  Les finalités  La problématique  La recherche documentaire  Les normes de rédaction  La soutenance 3 Pourquoi un « mémoire »     Ecrire est une nécessité, or les compétences d’écriture faiblissent. Pourtant, malgré les changements technologiques, l’écrit demeure essentiel. La restitution

Faculté des Sciences Economiques, Sociales et de Gestion MEMOIRE PROFESSIONNEL dumas-00542741, version 1 - 3 Dec 2010 LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES PEUT-ELLE ETRE UN FACTEUR DE FIDELISATION DE LA CLIENTELE DU CENTRE E.LECLERC CASTELDIS ? 1er année de Master Management Stratégique des Organisations Parcours Ressources Humaines Présenté par : Laurie PLE Directrice de mémoire : Mme Laëtitia LETHIELLEUX Juin 2010 MEMOIRE PROFESSIONNEL – Laurie PLE dumas-00542741, version 1

LE MÉMOIRE DE DEA Le mémoire Le mémoire, dont le sujet a été agréé par un directeur de recherche et l'un des responsables de la formation, n'a pas vocation à constituer un modèle réduit de thèse. Il représente, en revanche, une étape dans la préparation de cette dernière. C'est dire qu'il doit davantage démontrer une aptitude à la recherche que livrer les résultats définitifs que l'on attend d'une thèse étalée sur plusieurs années. Le mémoire devra donc comporter au moins les éléments suivants

Mémoire de cycle Master ____________________________________________________________ ____ cycle Master 1 et 2 ESA3 – ESIAE - ISGP Guide méthodologique 2010-2011 Cher(e) étudiant(e) en 1ère année et 2e année de cycle Master, Vous voici en cycle Master au sein des Ecoles du Groupe ESA-Paris. Ces années sont dans l’enseignement supérieur, comme vous le savez sans doute, le moment consacré à votre première véritable production académique : le Mémoire de recherche. Ce guide méthodologique

05 96 61 18 69 MASTER HUMANITÉS MENTION « TERRITOIRES ET SOCIÉTÉS » (TESOC) Guide du Mémoire de recherche et du Rapport de stage Année universitaire 2009/2010 SOMMAIRE Le mémoire de recherche Bibliographie Guide de présentation La soutenance Première de couverture Le rapport de stage Première de couverture p. 3 p. 5 p. 8 p. 13 p. 14 p.15 p. 18 2 LE MEMOIRE DE RECHERCHE Le mémoire porte sur un sujet choisi par l’étudiant, en accord avec un enseignantchercheur professeur

GUIDE DU MEMOIRE PROFESSIONNEL 2010-2011 Sommaire 1- Définition et objectifs 2- Modalités d’encadrement 3- Les étapes de la réalisation du mémoire 4- La présentation du mémoire 5- La soutenance 6- Conseils 1- Définition et objectifs Le mémoire professionnel est un travail personnel en rapport avec votre expérience professionnelle visant à approfondir et/ou à concrétiser les enseignements reçus. L’objectif est double: il s’agit à la fois de mener

Organisation du contrôle continu I – Principe retenu Pour l’obtention de leur note de contrôle continu, les étudiant(e)s remettront un mémoire rédigé dans les conditions d’élaboration qu’ils auront choisies, tout en appliquant les règles de forme et de fond ci-après II – Méthodologie du travail requis Nombre d’étudiant(e)s Le choix est laissé entre un travail personnel et un travail présenté par un groupe (deux à trois étudiant(e)s). Un travail individuel, à condition qu’il soit conforme aux conditions