Psychologie du développement

Bienvenue et Marjorie Blais Travail remis à : Alexandre Delavenne Enseignant Dans le cadre du cours : 350-R11-HY Psychologie du développement Gr :03 Cégep de Saint-Hyacinthe 23 avril 2015 Table des matières PARTIE I : (25%) Introduction……………………………………………………………….3 Portrait du développement de l’enfant……………………………………4 Observation : description des faits……………………………………….. Analyse des données……………………………………………………... Conclusion………………………………………………………………

Psychologie du développement : stade d'intelligence d'un enfant de 5ans INTRODUCTION De nombreux auteurs se sont intéressés au développement de intelligence dont Piaget. L'objectif de ses travaux est de déterminer la manière dont s'accroissent les connaissances. Pour se faire il s’appuie sur une démarche clinicienne qui est la sienne. Selon lui l'intelligence est l'adaptation à de nouvelles situations. L'enfant construit ses compétences intellectuelles sur des expériences quotidiennes. Il

Question 1 : Résumez les idées principales des grands courants de psychologie du développement : béhaviorisme, nativisme, associationnisme et constructivisme. Dans la lignée de la pensée empiriste, Le behaviorisme et l’associationnisme définissent le développement comme un processus d’accumulation d’expériences et de connaissances sans ruptures qualitatives. L’approche de ces courants est environnementaliste. Le développement est un apprentissage d’associations entre les stimuli et les réponses

La psychologie est définie comme l'étude de l'esprit et du comportement. Historiquement, la psychologie était un domaine de la philosophie et a évolué à partir de celle-ci. "Aujourd'hui, c'est une discipline scientifique diversifiée avec plusieurs branches majeures de recherche telles que la psychologie expérimentale, biologique, cognitive, du développement tout au long de la vie, personnelle, sociale ainsi que plusieurs sous-domaines de recherche et de psychologie appliquée en clinique, industrielle/organisationnelle

Psychologie du développement. Vendredi 13 septembre 2013. Première partie ; Introduction au domaine « psy ». I. Qu’est ce que la psychologie ? A. Définition. Cela renvoie à des sens différents. Faire preuve de tact, d’empathie, de pouvoir établir des relations de confiance. Quelqu’un qui va faire preuve de discernement. Il y a un versant positif avec la notion d’aide et un versant négatif, la manipulation. La psychologie vient du grec qui veut dire l’étude de l’âme. L’étude des faits

EXPOSE PSYCHOLOGIE DE DEVELOPPEMENT INTRODUCTION 1) Rome antique 2ème siècle av J.C Perpétuation du culte des ancêtres. Adopté prend le nom de l’adoptant suivit d’un diminutif « anus ». ex : filius caesar actiavianus. Adoption purement dite : mancipation : triple vente fictive et solennelle. Père vend le fils à celui sous la puissance duquel il veut le faire passer. Affranchissement du fils pour le faire passer sous la puissance paternelle. Vente et deuxième affranchissement pour revenir

Le développement et son contexte à travers les âges de la vie : l’approche vie-entière - étude des chgts et continuités durant la vie entière - description, explication et optimisation du dvlpt de l’indiv de la conception à la mort - Life-Span Developmental Psychology : « psychologie dvlptale de l’empan de vie » I. Bref historique : • avant 1970 Charlotte Bülher : Pers humaine est libre et créatrice, sujet acteur de son dvlpt, pas déterminé. Pdt tte sa vie,

Expérience 3: Comparaison des problèmes de double différence directs et inverses. Étude développementale . Mise en évidence d'une éventuelle généralisation de l'apprentissage. Comparaison des niveaux de conduite lors du post-test avec ceux obtenus aux problèmes inverses. Sachant que le problème a été résolu à un niveau meilleur que celui de leur raisonnement au post-test du problème de la double différence, ce résultat a donc suggéré qu'il était possible de lier ce décalage à une question

------------------------------------------------- CHEZ L’ENFANT Le développement cognitif c’est-à-dire qui relève des faits mentaux = organisation de la pensée (Piaget) et affectif (Freud) de l’être humain. Le développement est l’ensemble des changements. FREUD : années 1900, a créé la psychanalyse (théorie très particulière) sous l’influence de Charcot (médecin neurologue à la Salpetrière de Paris) ayant essayé de soigner l’hystérie par l’hypnose en restant un peu conscient = psychanalyse

type. • L'entretien classique, qui vise à explorer les principales caractéristiques du candidat. Ensuite le psychologue du travail peut faire usage de tests psychotechniques dont le principal éditeur en France est l'ECPA (Éditions du Centre de Psychologie Appliquée). Ces tests peuvent être oraux, écrits ou pratiques et sont de différentes natures: • les questionnaires de personnalité, visent à évaluer un certain nombre de traits ou qualités propres, tels que le 16PF, le SOSIE, le MBTI... • les