Psychologie du développement

EN DEVELOPPEMENT » PLAN : 1) Les concepts généraux en psychologie du développement 2) Les précurseurs 3) Bases biologiques et épistémiques (caractère de l’évolution) de la théorie de Piaget 4) Naissance et développement de l’intelligence chez Piaget 5) Le cognitivisme développemental exemple de l’imagerie mentale chez l’enfant d’age pré scolaire 6) La psychologie du bébé exemples de la permanence de l’objet et de la catégorisation Psychologie du Développement Cours

Introduction : Définition et méthodes utilisées en psychologie clinique Le psychologue clinicien Le psychologue clinicien le médecin écoutent, observe et questionnent le patient pour le comprendre. Le psychologue doit observer le fonctionnement psychique : envisage un diagnostic des troubles psychopathologiques. Le métier du psychologue clinicien doit réaliser trois choses fondamentales. Il doit diagnostiquer où il utilise plusieurs outils qui sont l’observation, entretien clinique

 Département de Psychologie  Enseignante : Denis St-Jacques Bureau : 2.545 Téléphone (819) 770-4012 #2349 Courriel : denis.st-jacques@cegepoutaouais.qc.ca Campus Gabrielle-Roy Hiver 2015 INTRODUCTION Lorsqu’on s’attarde à observer les différentes personnes que l’on côtoie tous les jours, on est parfois frappé de constater la grande diversité des êtres humains. Chacun possède des éléments particuliers qui forment sa personne. D’où proviennent

La recherche sur le développement du sens musical chez l’enfant : Aspects et limites. Dans ce travail, nous allons essayer de présenter quelques perspectives de la recherche actuelle basée sur le développement musical de l’enfant. Ce domaine relativement récent se situe entre la psychologie et la musicologie et permet d’enrichir d’une façon remarquable les recherches sur la pédagogie et sur les pratiques musicales. En premier lieu, nous allons éclaircir la situation de

N°76240 – Psychologie de l’éducation – Années 2008-2009 Introduction Jean Piaget (1896-1980) est un psychologue suisse. Il s’est interrogé sur le développement de l’intelligence et s’est intéressé à la biologie et la logique. Il a émis une théorie sur le développement cognitif de l’enfant. Pour étudier ce développement de l’intelligence, Piaget utilise deux méthodes : La méthode de l’observation provoquée, quand l’enfant n’a pas encore acquis le langage, et la méthode dite « clinique » ou « critique

Psychologie de l’enfant I. Qu’en es t’il des théories du développement de l’enfant ? On se réfère à la fin du 17ème siècle pour la réflexion sur l’enfant. J.LOCK s’intéresse au développement de l’enfant et son conditionnement. L’enfant est un adulte incomplet car il lui manque un certain nombre d’éléments extérieurs pour être achevé. L’enfant est une table rase et les expériences qu’il fait vont s’imprimer. C’est comme un court d’eau, si on agit à la source on peu influer sur son développement

I- La didactique et la psychologie I.1 La didactique: Parler de la didactique entant qu'une discipline à part entière ne va pas de soi car cette dénomination prête à équivoque. Selon la conception la plus courante sans recourir au sens ancien du mot (l'art d'enseigner), la didactique désigne la théorisation de pratiques pédagogiques, préconisées par l'étayeur. Comme nous le savons, cette discipline réunit un ensemble de parties intégrantes telles: la psychologie, la sociologie, le cognitivisme

obligatoire. de plus en plus d'enfant son donc a l'ecole, et beaucoup moin travaillent donc 20eme siecle: le siecle des enfants, adoption par l'onu de la declaration des droits de l'enfant" et aparition de la psychologie scientifique) 1.2)La naissance de la psychologie du developpement. Au 17eme et 18 eme siecle, preocupations pedagogiques ( Locke, Rousseau, ect..) Au 19 eme siecle, on ce focalise sur l'evolution des especes (phylogenès) et l'evolution de l'individu (ontogenese) principe

ALKAN Cüneyt MARTOS Florian Introduction Plus de 100 000 élèves sur 720 000 n’ont pas eu le bac en 2012. La psychologie de l'éducation, malheureusement peu développée en France, est depuis toujours portée par un maître mot : comprendre l'apprentissage. Quelle peut être l'importance de la psychologie dans l'éducation nationale? I. L’éducation Seulement 85% (sur 720 000 lauréats) de réussite au bac. Et 50% avec au moins une mention Ces chiffres sont relativement faibles par rapport

Initiation à la recherche en sciences humaines (UE 12) Psychologie du développement : méthodologies de l’observation du bébé à l’enfant d’âge préscolaire (EP 12.5) C. POIRIER 1. Introduction 1.1. historique. • Il est habituel de considérer l’Antiquité grecque et romaine comme une période Points de repère historique La problématique de la psychologie du développement résulte d’une longue évolution où l’enfant n’avait aucun droit : même sa survie à la naissance dépendait de la décision