Psychologie Du Sport Staps

Université de Bourgogne Faculté des Sciences du Sport – UFR STAPS Année Universitaire 2009-2010 La carrière sportive de haut-niveau à travers le concept de « vocation ». Cas de l‟athlétisme. Sous la direction de Madame Erard. Mathiot Cyril Master 1ère année SPS Mémoire soutenu en septembre 2010 Page 1 Remerciements: Je tiens tout particulièrement à remercier, dans un premier temps, les dix athlètes qui ont accepté de participer aux entretiens, et de m'avoir généreusement accueilli

MANAGEMENT   SPORT   DEPUIS 1969 !   20 étudiants maximum par classe pour préserver la qualité de l’enseignement !  La théorie et la pratique sur le même lieu (1500 M2 à 5 minutes de Paris) ESTHETIQUE   LABORATOIRE   !   Réductions sur le club de sport pour tous les étudiants pendant la formation sur site !  Laboratoire de cosmétologie et cuisines au sein de l’école !   Des enseignants jurys aux sessions BTS !  SERAPSE est a la fois école et club de sport : l’assurance des

en plus la particularité et la spécificité de créer des apprentissages moteurs. L'élève apprend à partir du moment où, « placé plusieurs fois de suite dans la même situation, il modifie sa conduite de façon systématique et durable » (Reuchlin, Psychologie, PUF, 1983). Le débat s'impose : dans quelle mesure le groupe classe constitue-t-il à la fois des contraintes, « ensemble d'obstacles qui soumettent une action donnée (Larousse, 1983), et des ressources pour les apprentissages proposés en éducation

SOCIOLOGIE DU SPORT -------------------------------------------------------------------------------- INTRODUCTION On a vu les séances précédentes comment la sociologie a pris naissance et s’est développée en tant que champ scientifique autonome. Comment elle divisait la pensée du monde en deux grandes visions de ce monde ! Puis nous avons vu comment cette sociologie est aujourd’hui représentée en France à travers quatre grands courants principaux qui découpent à eux seuls l’ensemble de

7ème colloque national Fondation Sport Santé Biomécanique et optimisation de la performance sportive Sébastien MOUSSAY UFR STAPS de Caen Mon intervention s’inscrit dans une perspective d’optimisation de la performance sportive, elle s'adresse à ce titre à tous les sportifs, sans distinction de niveau. Alors que maximiser la performance consiste à essayer d’atteindre les limites du possible, l’optimisation de performance, difficilement quantifiable, consiste à mettre en relation des moyens

Les interactions sociales scolaires en EPS au service des apprentissages des élèves Romain BARON pour le groupe Entraide & PA3rtage Enseignant agrégé d’EPS (UPFR des Sports de Besançon) Document évolutif Version originale du 21/09/2020 Ont participé à la relecture, la correction et/ou à l’enrichissement de ce document : Lucile LAFONT Enseignante agrégée d’EPS Professeur émérite (UFSTAPS de Bordeaux) Olivier VORS Enseignant agrégé d’EPS Maître de conférence (INSPE de Marseille)

- Style : sport (geste juste = geste performant). “Ensemble de moyens dynamiques [coordination] et psychologiques [esprit → corps] qui permettent avec le concours des agents physiques de faire produire au corps humain le maximum de rendement physique, intellectuel, moral avec le minimum de fatigue” L’EP et la race, 1919. “L’EP est un moyen dont la fin est l’éducation intellectuelle” L’EP rationnelle, 1922. Fortifier la santé, prévenir toute maladie Contre le sport compétitif (sauf

Le corps Introduction: Le corps c'est aborder les liens entre le corps et l'environnement. Globalement on sollicite notre corps dans n'importe quelle position. Qu'est ce que le corps pour les STAPS? Le corps c'est de la biologie, de la psychologie et de la sociologie. Ces trois termes forment un tout qui est le corps. Certaines personnes essayent d'individualiser le corps par différents moyens (piercing, tatouage, cicatrice, teinture de cheveux, etc). Cependant on ne parle pas souvent du

mentionnerai en premier lieu combien les didacticiens se reconnaissent dans un colloque dont l'enjeu (souligné lors des allocutions d'ouverture) est de réunir des chercheurs venus d'horizons différents à propos de l'intervention en éducation physique et en sport. Comme Ghislain Carlier l'a suggéré, il reste toutefois à approfondir ce que notre communauté naissante nomme : "l'intervention". Les tables rondes, les symposiums et les différentes contributions orales ou affichées ont initié un débat qui devra être

jour 4 Etablissement Dom. Filières Spécialité A/P N° Arrêté Lic/Mas CU Bouira SEGC Sciences de gestion Management stratégique A Arrêté N°294 du 07 septembre 2010 Mas CU Bouira SHS Sciences sociales Psychologie clinique A Arrêté N°214 du 1er juillet 2009 Mas CU Bouira SHS Sciences sociales Psychologie scolaire A Arrêté N°214 du 1er juillet 2009 Mas CU Bouira SHS Sciences sociales Sociologie de l'éducation A Arrêté N°214 du 1er juillet 2009 Mas CU Bouira SHS Sciences sociales Sociologie : Organisation