Psychologie L1 Staps

Rochelle, université de Reims, UTT, Rennes 1, Rennes 2, , université de Brest, université de Bretagne-Sud, université de Rouen, université du Havre, université de Nouvelle-Calédonie, université de Nouvelle Calédonie. ème 2 Université de Metz : accès en L1 en Economie (3 année de licence en Sciences de gestion – accès sur concours) (1) Attention : pour Paris Dauphine, il s'agit d'un diplôme Grand établissement DUGEAD (diplôme universitaire gestion et économie appliquée de Dauphine), dont l'accès est réglementé

a plus d’année en primaire (maternelle+ primaire = 8ans) qu’au collège (4ans) Aujourd’hui on a 250 000 étudiants à la Réunion, la proportion du public est de 94% et 6% sont du privé. On est 11 000 étudiants à l’Université de la Réunion dont 1200 en L1 AES (Tampon + St Denis) Le personnel encadrant Le ministère de l’éducation national qui est le ministère de tutelle et du système d’éducation rémunère 1 166 000 personnes, parmi elles 83% sont des enseignants, les 17% sont des personnels éducatifs

119 Mode, textile ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 125 Paramédical ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 129 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 134 Psychologie Ressources humaines ………………………………………………………………………………………………………………………… Sciences humaines et sociales ……………………………………………………………………………………………… 139 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 141 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

? Les débouchés Les emplois se situent principalement dans l’enseignement, la communication, l’édition, la publicité, le droit, le commerce. Les littéraires ont intérêt à se doter d’une double compétence (droit/ langues, lettres/informatique, psychologie/ gestion des ressources humaines…) et à ne pas se contenter d’un diplôme généraliste. Le bac L est destiné à ceux qui s’intéressent à la littérature, aux langues, à l’histoire-géo… et qui sont curieux des différentes formes d’expression culturelle

déterminant. les 3 profils du bac eS Les bacheliers ES peuvent envisager des études supérieures longues, surtout à l’université, en sciences économiques-gestion, administration économique et sociale, droit, mais aussi en sciences humaines (psychologie, sociologie, histoire), lettres, langues ou arts. l et après ? BAC ES 1re Enseignements obligatoires communs Sciences économiques et sociales (SES) 5h Histoire-géographie 4h Français 4h Philosophie Mathématiques 3h LV1 2 h 30 LV2 (a) 2h Enseignement

finalités de l'éducation physique ? c) Enfin la recherche de fondements scientifiques à l'éducation physique a opposé entre elles des conceptions trop tributaires des disciplines scientifiques hétérogènes, comme l’anatomie, la physiologie, la psychologie, la sociologie, Psychomotricité, psycho-cinétique, kinanthropologie, praxéologie, science de l’entraînement, ces termes désignent tout à la fois des techniques pédagogiques et une volonté de rendre à tout prix l'éducation physique scientifique "L'éducation

compétences), soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés (articles 42, 43, 44 de l’arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d’état d’infimier). Le contenu de la formation est divisé en 6 semestres où est abordé la psychologie, la législation, la déontologie, la biologie... Des dispenses d’unités d’enseignement sont possibles, se renseigner auprès des instituts. Des aides financières peuvent être obtenues durant ces années : Bourses du Conseil régional attribuées en fonction

commerce du luxe (école ou stage). Connaissances de deux langues étrangères appréciées... - Vendeur de prêt-à-porter Savoir conseiller le client qui n’ose pas acheter un modèle moins classique que d’habitude… bref faire preuve d’un peu de psychologie, c’est sans doute la qualité première du vendeur de prêt-à-porter. Une formation spécifique n’est pas indispensable pour qui parle anglais et possède une bonne aisance relationnelle. Un bac +2 en commerce est cependant recommandé. - Visuel

d’aborder l’éducation à la santé comme un tout cohérent qui prend sa place au cœur de l’ensemble des activités éducatives de l’École. Cette nécessité de cohérence éducative est loin d’être en opposition avec les apports des neurosciences8 et de la psychologie en particulier dans le domaine des conduites à risque. Les motivations qui conduisent à regrouper la consommation pathologique de psychotropes (alcool, cannabis, héroïne, cocaïne, anxiolytiques…), la prise de risques sportifs ou routiers, les troubles

multiple, contrôle de l’homogénéité et de la normalité des distributions des scores aux épreuves, etc. ; Apporter les conclusions en termes d’évolution des outils. Niveau demandé : Bac +5 Domaine : Analyse des données ou psychologie. Profil : Diplômés en psychologie du travail - Diplômés en ergonomie - Diplômés en statistiques Durée et période du stage : 3 mois - 1er mars au 1er juin Conditions du stage : Restauration possible. Restauration à titre onéreux Tuteur : Lieutenant colonel